为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理.老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强.温度和氧气浓度.三条曲线变化如图2所示.(1)X曲线表示的是 (填“温度或“氧气的浓度 ).(2)结合X.Y两条曲线.解释图2中BC段气压变化的原因是 .(3)实验中测得的数据如下:实验前实验后测量项目烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积瓶中剩余气体的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化如图2所示。

（1）X曲线表示的是_____（填“温度”或“氧气的浓度”）。

（2）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_______。

（3）实验中测得的数据如下：

	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	瓶中剩余气体的体积
体积/mL	80.0	46.4	126.0

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_____（列出计算式即可）。

（4）若测得的实验结果明显偏小，可能的原因是①______；②________。

练习册系列答案

相关题目

(1)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

②从分类角度:空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)

②从微观角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)。

③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________(填标号)

(2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图()，请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________。

(3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

(4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________。

下列做法不符合桂林市创建全国文明城市要求的是

A.将垃圾分类处理 B.禁止尾气排放不达标的机动车上路

C.提倡使用一次性筷子 D.生活污水经集中处理后再排放

酸具有相似的化学性质，这是因为酸中含有大量的

A.氢原子 B.氢分子 C.氢离子 D.水分子

下列关于化学式“H2O2”的含义描述不正确的是

A.宏观上能表示过氧化氢这种物质

B.表示过氧化氢由氢气与氧气组成

C.表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成

D.微观上表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成

下图是 A、B、C、D四种粒子的结构示意图。

（1）属于同种元素的是_______（填序号）。

（2）A与C形成化合物的化学式是 ________。

（3）B在化学反应中易 _________（填“得”或“失”）电子。

下列关于分子、原子、离子的说法正确的是

A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.原子是最小的粒子

C.原子得到电子或失去电子变成离子 D.分子一定比原子大

为完成以下实验内容，涉及的实验操作合理的是（）

选项	实验内容	实验操作
A	稀释浓硫酸	先往烧杯中倒浓硫酸，后加蒸馏水
B	用KMnO4制氧气	先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
C	除去H2中的HCl杂质	先通过浓硫酸，后通过饱和NaHCO3溶液
D	用CO还原Fe2O3	先通CO一段时间，后加热Fe2O3

A. A B. B C. C D. D

下列从化学方程式N2+O22NO获取的有关信息中，错误的是

A.氮气和氧气在放电条件下反应生成一氧化氮

B.参加反应的氮气和氧气的质量比为7:8

C.参加反应的氮气和氧气的分子个数比为1:l

D.该反应中，氮元素和氧元素的化合价不变

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