题目内容

11．实验室制氧气有以下操作，操作顺序正确的是（　　）
①撤去酒精灯
②将仪器固定在铁架台上
③把集气瓶装满水倒置于水槽中
④检验装置的气密性
⑤给装入药品的试管加热
⑥收集气体
⑦撤出伸入水中的导气管
⑧装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，用带导管的橡皮塞塞紧试管口．
A．④⑧②③⑤⑥⑦①B．⑧④②③⑤⑥⑦①C．④⑧②③⑤⑥①⑦D．④⑨②⑤⑥③⑦①

分析 根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．

解答 解：实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④⑧②③⑤⑥⑦①．
故选A．

点评 本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
相关题目
1．生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（　　）
A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变
C．25 m3的石油气可压入0.024 m3的钢瓶中，说明分子之间有空隙
D．湿衣服放在火炉旁干得较快，说明分子运动速率随温度升高而加快
2．分类、类比是学习化学常用的方法．
（1）请根据化学式的表示意义，将下列物质进行分类：铁、干冰、过氧化氢、水、氦气、五氧化二磷
选出的一组物质的化学式是CO2、H2O、H2O、P2O5；你的分类依据是都是氧化物．
（2）通过学习和课外阅读发现：难溶于水的碱在加热条件下可以分解成对应的金属氧化物和水，如：Cu（OH）2═CuO+H2O．请你仿照上述反应写出加热氢氧化铝发生反应的化学方程式2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al2O3+3H2O．
19．镁带在空气中燃烧，镁不仅与氧气反应，也与空气中的氮气、二氧化碳反应，根据提示完成下列内容．
Ⅰ．获取氮气
（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于物理（填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）如图是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是B（填字母）．

Ⅱ．燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
Ⅲ．实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应的文字表达式是镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁，基本反应类型是化合反应．
Ⅳ思考：镁带燃烧前，要先打磨光亮，其目的是打磨镁表面形成的氧化物薄膜．
6．下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是（　　）
A．食盐能溶于水，具有咸味B．干冰可使周围环境温度降低
C．铜能够导电D．铜质门把手上产生绿色斑点
16．下列化学式读法错误的是（　　）
A．Na2SO4：硫酸钠B．Ca（OH）2：氢氧化钙C．H2SO4：硫酸氢D．CaCl2：氯化钙
3．氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中科学中重要学习内容之一．现有如图所转换关系：请写出：

（1）G物质的化学式BaSO4．
（2）生成蓝色沉淀生成E的化学方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
9．写出下列反应的化学方程式（或用文字表达式或用化学表达式填写），并注明有关反应的基本类型．
（1）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反应
（2）氢气在氧气中燃烧生成水2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O、化合反应
（3）红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反应．
10．某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计了如图所示的实验装置．请你积极参与，并回答相关的问题．
（1）上述实验的主要操作步骤如下：
①将试管放入盛热水的烧杯中，反复推拉注射器；
②检查装置气密性；
③待试管冷却后观察注射器读数；
④将少量白磷装入试管，注射器活塞置于20mL刻度处，按图示的方式连接好．正确的实验操作顺序是②④①③（填序号）．
（2）试管中的白磷发生燃烧反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）反复推拉注射器的目的是使白磷和氧气充分接触，将装置中空气中的氧气全部消耗．
（4）若测得试管的容积为40mL，实验完成后，理论上，注射器活塞将从20mL刻度处最终前移到约为8mL刻度处才停．若停的刻度有误差，则造成这种现象的可能原因是没有冷却就读数，红磷的量不足等（注：不考虑装置气密性）．
（5）该实验装置相对于教材中的装置有哪些优点？误差少或无污染（答一条）．
（6）该实验可能会存在危险隐患，请你帮他指出来：白磷燃烧时放出大量的热，导致试管中的气体急剧膨胀，可能导致橡皮塞飞出．

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