题目内容

下列实验设计正确的是 ( )

A. 用托盘天平称取7.45g食盐

B. 用点燃的方法除去二氧化碳气体中少量的一氧化碳

C. 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑

D. 用细砂进行过滤以软化硬水

练习册系列答案
相关题目

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的

A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论

2017年绵阳市中小学生“安全教育日”的主题是：强化安全意识，提升安全素养。下列做法不符合这一主题的是(　　)

A. 在点燃氢气前先检验其纯度 B. 携带火种进入林区野炊

C. 在加油站张贴严禁烟火标志 D. 炒菜时油锅着火迅速盖上锅盖

下列关于空气成分的说法正确的是（　　）

A. 二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首

B. 细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光

C. 焊接金属时常用氮气作保护气

D. 带火星的木条在氧气中复燃，说明氧气具有可燃性

根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)图中标有①的仪器名称是___；

(2)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是__，反应的化学方程式为__，基本反应类型是__。

(3)实验室制取二氧化碳，发生装置是___，反应的化学方程式为__，若用E装置收集二氧化碳，则验满的方法是_。

(4)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下：

利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是__，B瓶中产生气体的化学方程式为___。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：

①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。

②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为__。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是__。

性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是 ( )

A. 生石灰作食品干燥剂 B. 石墨用于制铅笔芯

C. 稀有气体用于制作各种电光源 D. 干冰用于人工降雨

利用如图所示装置进行气体的制备。请回答相关问题：

(1)写出装置E中仪器甲的名称____；

(2)用过氧化氢和二氧化锰取氧气,二氧化锰起___作用，为便于观察氧气是否收集氧气已满，应选择的收集装置是____(填序号)；

(3)实验室制取CO2应选择的收集装置是____(填序号)。

下列物质属于纯净物的是(　　)

A. 空气 B. 熟石灰 C. 海水 D. 石油

推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理判断正确的是（　　）

A. 某物质在空气中燃烧生成水，所以该物质中一定含有氢元素

B. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

C. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D. 碱溶液定呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液

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