题目内容
4.已知某粒子的结构示意图为:(1)该粒子有3个电子层,y的值与元素的化学性质关系非常密切.
(2)当x-y=10时,该粒子为原子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)当y=8时,该粒子(用M表示元素符号)带两个单位负电荷,该粒子的符号为M2-.
分析 (1)根据原子结构示意图的意义分析回答;
(2)根据原子中质子数等于核外电子数进行解答;
(3)根据当y=8时,粒子带两个单位负电荷进行解答.
解答 解:(1)由粒子的结构示意图可知,该粒子有3个电子层,y的值是最外层的电子数,与元素的化学性质关系非常密切.
(2)当x-y=10时,当x-y=10时,即x=10+y,所以质子数等于核外电子数,所以为原子;
(3)当y=8时,该粒子(用M表示元素符号)带两个单位负电荷,该粒子的符号为M2-.
故答为:(1)3,化学性质;(2)原子;(3)M2-.
点评 明确粒子结构示意图中质子数与核外电子数的关系,会判断阴离子、阳离子或原子是解答本题关键
练习册系列答案
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12.圆圆参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小林刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
[猜想与验证]
(1)猜想I:加热过氧化钙可制取氧气.小林依据质量守恒定律,提出猜想I.
[实验与结论]
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验结论:反应也能生成氧气,但反应速度慢.
[分析与反思]
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议:加热过氧化钙和水的混合物.
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
[猜想与验证]
(1)猜想I:加热过氧化钙可制取氧气.小林依据质量守恒定律,提出猜想I.
[实验与结论]
| 实验装置 | 实验主要过程 |
| ①选择实验装置①②③④中的装置④ ②检验装置气密性. ③加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出. ④收集满一瓶气体. ⑤检验气体. |
(2)小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
| 实验装置 | 实验主要过程 |
| | ①检验装置气密性. ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出. |
[分析与反思]
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议:加热过氧化钙和水的混合物.
16.空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
| A. | 空气中含量最多的是氧元素 | |
| B. | 空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$ | |
| C. | 从空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气 | |
| D. | 分离液态空气制氧气是化学变化 |
14.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法不正确的是( )
| A. | 二氧化碳的过量排放将产生温室效应 | |
| B. | 大量使用化肥以提高农作物产量 | |
| C. | 二氧化硫排入大气中,会污染空气 | |
| D. | 随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染” |