题目内容

20．下列事实解释正确的是（　　）
A．变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大
B．带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子化学性质不同
C．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质
D．花香四溢说明分子在不停地运动

分析 构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．

解答 解：A、变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热分子间隔变大，分子体积不变，故解释不正确；
B、带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，原因是空气中氧气的浓度低，不能说明它们中的氧分子化学性质不同．故解释不正确；
C、水是由水分子构成，水分子能保持水的化学性质，氢原子和氧原子不能保持水的化学性质，故解释正确；
D、花香四溢说明分子在不停地运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，故解释正确．
故选D．

点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

练习册系列答案
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10．人体中化学元素含量的多少直接影响身体健康．锌是人体必需的一种微量元素，每人每日适宜摄入量为15.5mg～19mg．如图为“××牌补锌品”的说明书，请分析回答：
（1）指出该“补锌品”中含有营养素的一种物质是葡萄糖（或高蛋白糖）．
（2）若服用这种“补锌品”补锌，根据你的年龄，相当于每日补锌8mg．
（3）你认为“不宜超过推荐量”的理由是微量元素摄入过多不利于身体健康．
11．请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出指定仪器的名称：①铁架台，②试管．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

①写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式：
甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．丙氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
以上三个反应的共同点是都是分解反应．
工业上通过丁途径制取氧气属于物理（填：物理或化学）变化．
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号，下同）．若既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，应该选用的收集装置是E．用该方法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面，然后移走酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
8．实验室用加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，回答下列问题：
（1）常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管而堵塞导管；
（2）试管口略向下倾斜，防止固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂；
（3）用排水法收集气体时，当气泡均匀时再开始收集，原因是均匀而连续冒出，使试管内空气排尽再收集的氧气纯净．
15．写出下列仪器的名称

①试管；②量筒；③酒精灯；④漏斗．
5．如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时．
铁丝绕成螺旋状，用于夹持燃烧铁丝的工具是增大受热面积．
铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；
集气瓶里放入少量水的作用是防止高温生成物炸裂瓶底；
可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四溅，
生成了一种黑色的固体．反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
该反应既属于氧化反应又属于化合反应．
12．下列有关物质构成的说法不正确的是（　　）
A．物质可由分子、原子或离子构成
B．结构示意图为、 的粒子，表示了同种元素不同的粒子
C．相对原子质量为m的原子，核外有n个电子，则核内中子数为：m-n
D．原子序数为20的原子，反应中容易得到电子
9．图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

（1）A中x=2；A粒子的离子符号是S2-．
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称铝原子．
18．已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．在实验室通常用加热固体氯化铵和熟石灰混合物的方法制取氨气．如图所示是实验室常用的装置．请回答：

（1）实验室制取氨气的发生装置可选用A（填装置编号，下同）．
（2）收集氨气，应采用的装置为E．

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