题目内容
2.如图为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器.根据题目要求,回答下列问题:(1)仪器①的名称是锥形瓶.
(2)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气,所选仪器的连接顺序为AEC(填字母).
(3)仪器A中,生成氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;氧气的密度比空气大;浓硫酸具有吸水性,可以用来干燥氢气、氧气、二氧化碳等气体;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气解答.
解答 解:
(1)是锥形瓶,常用作反应容器;
(2)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气,所选仪器的连接顺序为A、E、C,通过A装置,利用过氧化氢溶液制取氧气,通过E装置中的浓硫酸干燥氧气,再通过C装置收集干燥的氧气;
(3)过氧化氢分解生成氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
答案:
(1)锥形瓶 (2)AEC 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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6.下列物质的用途中,错误的是( )
| A. | 碳酸钙用作补钙剂 | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
| C. | 氢氧化钠用于改良酸性土壤 | D. | 浓硫酸用作气体干燥剂 |
3.小王同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是( )
| A | 区分蒸馏水和自来水 | B | 电解水的结论 |
| ①加热蒸干 ②加硝酸银溶液 | ①水中含有氢、氧元素 ②分子在化学反应中可以再分 | ||
| C | 降低NaOH溶液的pH | D | 日常生活经验 |
| ①加水稀释 ②加入硫酸铜溶液 | ①燃烧更充分--制作蜂窝煤 ②降低水硬度--使用活性炭 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
10.根据如表提供的信息,下列判断正确的是( )

| A. | 元素所在的周期数等于其原子的核外电子数 | |
| B. | 钠离子核外有三个电子层 | |
| C. | 第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多 | |
| D. | 在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子,其离子符号是Mg2+ |
7.石墨需要通过化学变化才能体现出的性质是( )
| A. | 导电性 | B. | 质地较软 | C. | 可燃性 | D. | 黑色固体 |
14.某些常见物质的pH值如图,下列分析不合理的是( )

| A. | 橘子汁能使紫色石蕊试液变红 | B. | 校园土壤适合于大多数植物的生长 | ||
| C. | 可用氢氧化钠溶液改良校园土壤 | D. | 洁厕灵会腐蚀大理石 |
12.我们知道了二氧化锰可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂,有部分同学为了探究二氧化锰是否对氯酸钾的分解起了催化作用,经查阅资料得知:氯酸钾的熔点为356℃,加热到400℃可观察到缓慢放出气泡,实验装置如图:

(1)实验设计如下,请你补充完成实验报告.
(2)以上实验中,该同学应选用装置甲来完成实验;
(3)写出第三步实验中发生的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)图“丙”中除导出气体外,另两个玻璃仪器的名称为水槽、集气瓶;若用装置“丁”收集氧气,则导出气体的导管口是b(填写编号“a”或“b”).
(1)实验设计如下,请你补充完成实验报告.
| 实验步骤 | 加热时间(min) | 实验现象 |
| ①将二氧化锰单独放入试管中加热,将带火星的木条放在试管口 | 10 | 木条无变化 |
| ②将氯酸钾单独放入试管中加热,将带火星的木条放在试管口 | 5 | 木条复燃 |
| ③将氯酸钾、二氧化锰混合放入试管中加热,带火星的木条放在试管口 | 1 | 木条复燃 |
(3)写出第三步实验中发生的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)图“丙”中除导出气体外,另两个玻璃仪器的名称为水槽、集气瓶;若用装置“丁”收集氧气,则导出气体的导管口是b(填写编号“a”或“b”).