下列化学符号中数字“2 表示意义的叙述中.不正确的是( )A．2K+中“2 表示2个钾离子B．2HCl中“2 表示2个氯化氢分子C．SO2中“2 表示二氧化硫分子中有两个氧原子D．$\stackrel{+2}{Ba}$O中“2 表示氧化钡中钡元素的化合价为+2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中，不正确的是（　　）

	A．	2K⁺中“2”表示2个钾离子
	B．	2HCl中“2”表示2个氯化氢分子
	C．	SO₂中“2”表示二氧化硫分子中有两个氧原子
	D．	$\stackrel{+2}{Ba}$O中“2”表示氧化钡中钡元素的化合价为+2

分析 A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．

解答解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2K⁺中的“2”表示钾离子的个数为2，故选项说法正确．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2HCl中的“2”表示氯化氢分子的个数为2，故选项说法正确．
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO₂中“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故选项说法错误．
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，$\stackrel{+2}{Ba}$O中“2”表示氧化钡中钡元素的化合价为+2价，故选项说法正确．
故选：C．

点评本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

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9．自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

（1）图乙所示反应的基本反应类型为分解反应；
（2）写出图甲所示发生反应的化学方程式H₂O+Cl₂═HCl+HClO；．
（3）D物质中氯元素的化合价为+1；
（4）以甲图为例分析，你能总结出一条结论是在化学反应中分子可分，原子不可分（或同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价等合理即可）．

10．“超临界二氧化碳”可用于回收处理废弃塑料和地沟油．“超临界二氧化碳”是指当温度和压强达到一定值时，二氧化碳的液态和气态完全交融在一起的流体．下列有关“超临界二氧化碳”的说法正确的是（　　）

	A．	它是一种混合物		B．	它是一种不同于二氧化碳的新物质
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7．铁、铜、银是我们生活中常见的金属，图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验

（1）上述实验中，有气袍产生的是A（填装置序号），产生的气体可用燃着的木条检验，产生此气体的化学方程式为Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑
（2）通过A、B两个实验能否比较铁、铜金属恬动性的强弱？能（填“能”或“不能”）；A、B、C三个实验中哪一个能直接比较铁、铜金属活动性的强弱？C．

5．判断下列物质中属于单质的是②④⑥⑧，属于化合物的是①⑤⑦，属于氧化物的是①⑤
①氧化镁（MgO） ②氮气（N₂）③空气 ④锌粒（Zn） ⑤水（H₂O）
⑥氦气（He） ⑦酒精（C₂H₅OH） ⑧富勒烯（C₆₀）

15．大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的．经询问得知：这样充气的包装，主要是为了食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎，可以防止食品氧化变质．那么这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气．
（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明（要求写出操作步骤和实验现象）：将袋内气体鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水变浑浊．
（2）假设小明的猜想正确，请你也用实验方法证明（要求同上）：将带火星的木条伸入袋内气体中，带火星的木条复燃．
（3）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是（写出两点）①无毒②廉价易获得（或不与食物反应等，合理即可）．
（4）根据（3）中要求，你认为大明（填“大明”或“小明”）的猜想正确．
该气体还可能是二氧化碳等．

2．用化学符号填空：（1）二个氮原子2N（2）+6价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$（3）镁离子Mg²⁺．

19．下列叙述正确的是（　　）

	A．	钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈
	B．	氧气可以支持燃烧，具有可燃性
	C．	经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用
	D．	做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应放一些水

20．某同学根据我国古代取锌铜合金的方法，应用所学知识，设计了如下制取金属铜的方法．（提示：ZnCO₃加热可分解为ZnO）

（1）写出流程图中①反应的化学方程式ZnCO₃ $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZnO+CO₂↑，2ZnO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Zn+CO₂↑，2Cu₂O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Cu+CO₂↑．
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（3）为测定Cu、Zn合金中铜的质量分数，课外活动小组的同学取合金样品10g放入烧杯中，滴入稀硫酸至不再产生气泡时，测得消耗了稀硫酸30g，生成氢气0.1g．请计算：
①样品中Cu的质量分数．
②反应后烧杯中所得溶液的质量．

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