题目内容
15．某同学想用实验证明稀盐酸中使紫色石蕊变红的微粒是H+，而不是其它微粒，下列哪个实验步骤是必需的（ ）| A． | 在蒸馏水中滴加紫色石蕊试液，观察，颜色没有变化 | |
| B． | 加水稀释后测盐酸溶液pH，pH变大 | |
| C． | 在食盐水中滴加紫色石蕊试液，观察，颜色没有变化 | |
| D． | 在稀盐酸中滴加紫色石蕊试液，观察，石蕊变红 |
分析 某同学想用实验证明稀盐酸中使紫色石蕊变红的微粒是H+，而不是其它微粒，则所有实验要围绕水分子、氢离子和氯离子进行才可以．
解答 解：A、在蒸馏水中滴加紫色石蕊试液，观察，颜色没有变化，只能证明水分子不能使紫色石蕊变红，而不能证明氯离子能否使紫色石蕊变红，故A错误；
B、加水稀释后盐酸溶液的酸性变弱，所以pH变大，但不能证明使紫色石蕊变红的微粒是H+，故B错误；
C、在食盐水中滴加紫色石蕊试液，观察，颜色没有变化，说明水分子和氯离子不能使使紫色石蕊变红，从而证明氢离子使紫色石蕊变红，故C正确；
D、在稀盐酸中滴加紫色石蕊试液，观察，石蕊变红不能证明使紫色石蕊变红的微粒是H+，故D错误．
故选：C．
点评 本题主要通过实验探究盐酸的性质或变化规律．解决本题的关键是同学们要明白引起颜色的变化是由氢离子引起的．
练习册系列答案
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| A． |  取一定量粗盐 | B． |  溶解 | C． |  过滤 | D． |  蒸发 |
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3．“创建生态文明城市，构建和谐平邑”2015年我们正在迎接省级卫生城市复审，下列不利于“巩固创卫成果”的做法是（ ）
| A． | 道路洒水，空中喷雾 | B． | 植树造林，绿化家园 | ||
| C． | 焚烧垃圾，扬尘作业 | D． | 污染企业停工整治 |
20．M1、M2、M3三种含R元素的化合物，已知下列数据（R%表示R元素在化合物中所占质量分数），则R的相对原子质量为（ ）
| 化合物 | M1 | M2 | M3 |
| 相对分子质量 | 180 | 60 | 16 |
| A% | 40% | 40% | 75% |
| A． | 72 | B． | 36 | C． | 24 | D． | 12 |
7．甲、乙、丙、丁四位同学用锌与稀硫酸反应，所得相关数据记录如表（实验中的误差忽略不计），计算：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（1）甲同学加入金属锌的质量X’
（2）稀硫酸中溶质的质量分数
（1）甲同学加入金属锌的质量X’
（2）稀硫酸中溶质的质量分数
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 取用稀硫酸质量/克 | 100 | 100 | 100 | 200 |
| 加入金属的质量/克 | X | 1.25X | 2X | 2X |
| 生成氢气的质量/克 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.8 |
4．
实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师让同学们开展探究．
[提出问题]这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
[猜想与假设]经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．
由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
[理论分析]为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）小思同学提出，不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液，他的依据是碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中钠元素符号的右下角的数字是1．
[设计实验]为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
[实验结论]
（2）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠，产生大量气泡的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师让同学们开展探究．[提出问题]这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
[猜想与假设]经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．
由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
[理论分析]为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）小思同学提出，不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液，他的依据是碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中钠元素符号的右下角的数字是1．
[设计实验]为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
| 实验操作 | 实验现象 |
| 取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸 | 有大量气泡产生 |
（2）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠，产生大量气泡的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．