题目内容

15.现将石灰石样品15g与105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应(杂质不与稀盐酸反应),反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如表所示:
反应时间/s202020202020
质量/g119.52118.64117.76116.88116116
请计算回答:(1)完全反应后生成CO2的质量是g.
(2)样品中碳酸钙的质量分数.(计算结果保留1位小数)

分析 根据题意,石灰石样品中碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳,质量减少,通过第100~120秒的烧杯及所盛物质质量对比分析,到第100分钟秒反应已停止,由此根据质量守恒定律,烧杯中减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,进而求出碳酸钙的质量.

解答 解:根据质量守恒定律,可得出反应生成的CO2质量为:105.4g+15g-116g=4.4g
设参加反应的碳酸钙质量为x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10 g
样品中CaCO3 的质量分数=$\frac{10g}{15g}$×100%≈66.7%?
答:
(1)完全反应后生成CO2的质量是4.4g;
(2)样品中碳酸钙的质量分数66.7%.

点评 本题难度不是很大,主要考查了质量守恒定律的应用和根据化学方程式进行有关的计算,培养学生分析问题的能力和解决问题的能力.

练习册系列答案
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3.如图1是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图1连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.(白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同)
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(2)该实验可推论出氮气的性质为氮气不能与红磷反应,也不能溶于水或与水反应.
(3)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能;因为碳燃烧产生气体,使瓶中大气压不变.
(4)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?(填写序号)
A.加快集气瓶内气体冷却  B.液封导气管末端以防气体逸出  C.吸收五氧化二磷
(5)图2是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体)

①根据下表提供的实验数据,完成如表
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL
②装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
③若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数(列举两条).
1.三聚氰胺(化学式为C3H6N6)是一种白色结晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗称“蛋白精”.不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生婴幼儿泌尿结石病例.某化学兴趣小组同学欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查阅资料】
(1)工厂常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化学式CO(NH22]为反应物,硅胶为催化剂,在380℃至400℃的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体有刺激性气味.
(2)NO是无色气体,不溶于水,在空气中能迅速氧化为棕色NO2气体.
【提出问题】反应生成的两种气体是什么?
【假设猜想】根据资料及反应物判断,生成的两种气体可能是:
①二氧化碳和水蒸气    ②二氧化碳和氨气(NH3
③二氧化碳和氮气      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依据是反应前后元素种类不变;你认为合理的猜想是(填序号)②,理由是只有②中气体符合无色、有刺激性气味.
【设计实验】同学们在老师的指导下,设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺,并验证猜想.

【实验现象和分析】
(1)A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离.
(2)实验观察到B中棉花变红,证明生成了氨气,同时看到D中澄清石灰水变浑浊现象,说明还生成了CO2
(3)C中浓硫酸的作用是吸收氨气.
【实验结论】根据资料和实验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为6CO(NH22$\underset{\stackrel{催化剂}{=}}{380℃-400℃}$C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑.

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