题目内容
15.现将石灰石样品15g与105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应(杂质不与稀盐酸反应),反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如表所示:| 反应时间/s | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 质量/g | 119.52 | 118.64 | 117.76 | 116.88 | 116 | 116 |
(2)样品中碳酸钙的质量分数.(计算结果保留1位小数)
分析 根据题意,石灰石样品中碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳,质量减少,通过第100~120秒的烧杯及所盛物质质量对比分析,到第100分钟秒反应已停止,由此根据质量守恒定律,烧杯中减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,进而求出碳酸钙的质量.
解答 解:根据质量守恒定律,可得出反应生成的CO2质量为:105.4g+15g-116g=4.4g
设参加反应的碳酸钙质量为x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10 g
样品中CaCO3 的质量分数=$\frac{10g}{15g}$×100%≈66.7%?
答:
(1)完全反应后生成CO2的质量是4.4g;
(2)样品中碳酸钙的质量分数66.7%.
点评 本题难度不是很大,主要考查了质量守恒定律的应用和根据化学方程式进行有关的计算,培养学生分析问题的能力和解决问题的能力.
练习册系列答案
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5.下列化学用语表达正确的是( )
| A. | 复合肥料磷酸二氢铵的化学式:(NH4)2HPO4 | |
| B. | 碳原子的结构示意图: | |
| C. | 在人体组织里葡萄糖的转化:C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O | |
| D. | 过氧化氢中氢、氧元素的化合价:$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$ |
6.水是重要的自然资源,下列“水”中属于纯净物的是( )
| A. | 雨水 | B. | 矿泉水 | C. | 石灰水 | D. | 蒸馏水 |
3.如图1是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图1连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.(白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同)
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(2)该实验可推论出氮气的性质为氮气不能与红磷反应,也不能溶于水或与水反应.
(3)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能;因为碳燃烧产生气体,使瓶中大气压不变.
(4)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?(填写序号)
A.加快集气瓶内气体冷却 B.液封导气管末端以防气体逸出 C.吸收五氧化二磷
(5)图2是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体)

①根据下表提供的实验数据,完成如表
②装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
③若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数(列举两条).
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(2)该实验可推论出氮气的性质为氮气不能与红磷反应,也不能溶于水或与水反应.
(3)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能;因为碳燃烧产生气体,使瓶中大气压不变.
(4)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?(填写序号)
A.加快集气瓶内气体冷却 B.液封导气管末端以防气体逸出 C.吸收五氧化二磷
(5)图2是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体)
①根据下表提供的实验数据,完成如表
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL | 15mL | 9mL |
③若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数(列举两条).
10.下列物质的鉴别方法正确的是( )
| A. | 用观察颜色的方法鉴别氧气和氮气 | B. | 用过滤的方法鉴别蒸馏水和蔗糖水 | ||
| C. | 用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气 | D. | 用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳 |