题目内容

如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四 点，其中不合理的是

A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应

C．都生成了化合物 D．都生成了气体

D 【解析】A、单质是由一种元素组成的纯净物，S、C、Fe、O2均属单质，正确；B、物质与氧发生的反应属氧化反应，有氧气参与的反应一定是氧化反应，故这三个反应均是氧化反应，正确；C、化合物由两种或两种以上元素组成的纯净物，二氧化硫、二氧化碳、四氧化三铁均属化合物，正确；D、四氧化三铁是一种黑色固体，错误。故选D。
练习册系列答案
相关题目

下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )

A. 用水制冰 B. 用粮食酿酒

C. 用干冰降雨 D. 用木材制桌椅

B 【解析】A、用水和冰都是水分子构成的，变化过程中发生的是物理变化，利用其物理性质，故错误； B、用粮食酿酒是发生的化学变化，利用其化学性质，故正确； C、用干冰降雨是利用干冰的升华，发生的是物理变化，利用其物理性质，故错误； D、用木材制桌椅发生的是物理变化，利用其物理性质，故错误。

用实验探究Al和Cu的金属活动性强弱，若提供的试剂只有：CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀盐酸。对此下列说法正确的是( )

A. 选用两种合适的试剂即可实现实验目的

B. CuCl2溶液是不可或缺的试剂

C. 最多只能设计一种实验方案

D. AlCl3溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱

A 【解析】A、选用铝和氯化铜或者是铜和氯化铝即可实现实验目的，正确； B、选Al、Cu和稀盐酸也可以得出铝和铜的活动性强弱，故错误； C、至少可以选三种方案，方案1是选Al、Cu和稀盐酸，方案2是选铝和氯化铜，方案3是选铜和氯化铝，故错误； D、铜不和氯化铝反应，说明铝比铜活泼，故可以探究，故错误。故选A。

A、B、C三种物质质的溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：

(1)P点对应的是物质A的_________(“饱和”或“不饱和”)溶液；
(2)加热C的饱和溶液，出现浑浊现象，其原因是_______________________；

(3)除去B中少量的A，步骤是：溶解→蒸发结晶→_________→洗涤干燥。

(4)将t2℃的这三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃，所得的溶液中溶质的质量分数分别是ω(A)、ω(B)和ω(C)，则三者的大小关系是___________________。

不饱和 C物质的溶解度随温度的升高而降低，升高温度C的饱和溶液析出C 趁热过滤 ω(B)>ω(A)>ω(C) 【解析】（1）P点在A物质的溶解度曲线的下方，故P点对应的是物质A的不饱和溶液； （2）C物质的溶解度随温度的升高而降低，故升高温度C的饱和溶液析出C； （3）A物质的溶解度随温度的升高而升高，变化较大，B物质的溶解度随温度的升高而升高，变化不大，故除去B中少量的A，步骤...

下列变化在常温下不能一步实现的是( )

A. Fe2O3→FeCl3 B. CO2→CO C. Cu→Cu(NO3)2 D. Na2CO3→NaNO3

B 【解析】A、氧化铁中的铁显+3价，可以和稀盐酸反应直接生成氯化铁，错误； B、二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，故在常温下不可以一步获得，正确； C、铜可以与硝酸银反应制得硝酸铜，错误； D、碳酸钠和硝酸钡反应可以制得硝酸钠，错误。故选B。

下列有关营养物质的说法正确的是( )

A. 葡萄糖是有机高分子化合物 B. 淀粉与碘作用呈蓝色

C. 常温下油脂都呈液态 D. 青菜中富含蛋白质

B 【解析】A. 葡萄糖是有机低分子化合物，错误； B.淀粉与碘作用呈蓝色，正确； C. 常温下植物油脂呈液态，动物油脂呈固态，错误； D、青菜中富含有维生素，错误。故选B。

实验室中用一氧化碳还原纯净的粉末．反应后装置中玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小军同学提出了质疑，于是同学们提出查阅资料，寻求真理．

【查阅资料】

一氧化碳还原的固体产物的成分与反应温度、时间有关，产物可能是、FeO、Fe

几种物质的性质

 物质性质

 Fe

 

 FeO

 

 颜色

 黑色

 红色

 黑色

 黑色

 能否被磁铁吸引

 能

 不能

 不能

 能

已知反应： 溶液呈棕黄色

【实验探究

该小组同学将反应后的黑色固体研细后，用磁铁吸引，发现黑色粉末全部能被吸引，则该黑色粉末中不可能含有和______ 填化学式．

黑色固体粉末的成分是什么？

猜想Ⅰ：全部为Fe

猜想Ⅱ：全部为

猜想Ⅲ：______ 填化学式

将黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，全部溶解，观察现象：

有无色气体产生，证明该固体中一定含有______ 填化学式．

溶液呈棕黄色

由上述实验现象，得出上述猜想______ 正确．

【评价与反思】

装置中澄清石灰水的作用是______ ．

若撤出装置中点燃的酒精灯可能造成的后果______ ．

FeO Fe和 Fe Ⅲ 检验生成物中的二氧化碳 污染环境 【解析】试题分析：将反应后的黑色固体研细后，用磁铁吸引，发现黑色粉末全部能被吸引，则该黑色粉末中不可能含有Fe2O3和FeO；黑色固体粉末的成分有三种情况：猜想Ⅰ：全部为Fe猜想Ⅱ：全部为Fe3O4猜想Ⅲ：Fe和Fe3O4；黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，全部溶解，观察现象：①有无色气体产生，证明该固体中一定含有铁，因为铁能够和酸...

用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ）

A．使用过量的红磷

B．把红磷改为蜡烛

C．恢复到实验开始前的温度才进行测量

D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

B 【解析】 试题分析：测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应。A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；B、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、实...

馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔, 他们使发面食品松软可口。小明学习相关化学知识后, 将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于试管中, 加适量水, 测得溶液的 pH >7, 说明溶液呈碱性。

【提出问题】白色粉末成分是什么?

【查阅资料】 (1)碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。

(2)碳酸氢钠不稳定, 受热易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸钠很稳定。

【猜想与假设】 猜想Ⅰ: 碳酸钠

猜想Ⅱ: 碳酸氢钠

【实验探究】甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。

甲组方案: 如图 1, 取适量白色粉末于试管中, 将导管伸入澄清石灰水, 加热, 澄清石灰水变浑浊, 猜想Ⅱ正确。写出装置 B 中反应的化学方程式_____。

乙组方案: 用如图 2 所示装置作为反应容器, 准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中, 注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸, 记录如表:

实验编号

锥形瓶内物质

最终得到 CO2 体积 /ml

名称

质量 /g

①

碳酸钠

a

V1

②

碳酸氢钠

a

V2

③

白色粉末

m

V3

表中 m =_____g; 根据上表中数据分析, 猜想Ⅱ正确, 判断的依据是______。

【反思应用】

(1)甲组方案中, 无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物; 乙组方案可以判断, 如果是两者的混合物, 应该满足的条件是______。

(2)家中制作馒头、面包时, 将面粉发酵 ( 产生有机酸) , 再加入适量的碳酸氢钠, 可以使馒头、面包松软。原因是______。

CO2+Ca(OH)2 ══CaCO3↓+H2O a V3=V2 V132 白色粉末与有机酸反应生成二氧化碳气体，气体在面团中形成许多小气室，使馒头、面包疏松多孔 【解析】本题考查了常见盐的化学性质和根据化学方程式的计算。 实验探究：装置B中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2 ══CaCO3↓+H2O； 为了进行对比，表中m=ag；...

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