Question

5．在我们初中科学中有大量的“既可以…又可以…”的结论．判断下列结论中，与如图示不符合的结论的是（　　）

• A．
  如图装置既可以收集气体，又可以干燥气体
• B．
  如图装置既可以省力，又可以改变力的方向
• C．
  如图生物既可以光合作用，又可以呼吸作用
• D．
  如图气体既可以助燃，又可以燃烧

Answer 1

分析 A、洗气瓶用以洗涤气体，除去其中的水分或其它气体杂质（使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”）．
B、动滑轮既可以省力又可以改变力的方向；
C、植物既能进行光合作用，有可以进行呼吸作用；
D、氧气能支持燃烧，但是自身不能燃烧．

解答 解：A、如图所示装置，有洗气．贮存气体．收集气体．除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，故A不符合题意；
B、如图装置是动滑轮，它既可以省力，又可以改变力的方向，故B不符合题意；
C、如图生物是一株植物，既可以光合作用，又可以呼吸作用，故C不符合题意；
D、如图气体是氧气，它只能支持燃烧，本身不能燃烧，故D符合题意．
故选：D．

点评 解答该题熟练掌握分离物质的仪器，氧气的助燃性，植物进行光合作用和呼吸作用的原理以及动滑轮的工作原理．