题目内容

将H2通入盛有CuO粉末的试管中，加热使之反应，经一段时间后停止加热，若有12 g水生成，则试管内剩余物的质量比原CuO的质量减少多少克？

答案：
解析：

　　答：试管内剩余物的质量比原CuO的质量减少10.7 g

　　解：设试管内剩余物的质量比原CuO的质量减少x．

　　H2＋CuOCu＋H2O　　固体质量减少

　　　　80　　　64　18　　　　80－64＝16

　　　　　　　　　　12 g　　　　　　x

　　


练习册系列答案
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请你参与下列探究．
问题情景：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？
提出猜想：从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
查阅资料：SO2易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是
 
．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：
 
．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
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如果放出的是O2和H2的混合物，你认为方案中的安全隐患是
 
．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指
 
，若不发出
 
，方可采用上面的装置进行实验．
实验探究：
经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变．
结论：
（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
 
．
（2）写出H2还原CuO的化学方程式：
 
．
思维拓展：
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液显
 
（选填“酸”或“碱”）性．
（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是
 
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（3）假设右图试管中SO2反应完全，且NaOH有剩余，此时溶液中存在的粒子有哪些？
 
．
23、请你参与下列探究：
【问题情景】：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】：从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
【查阅资料】：SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
【方案设计】：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是
用带火星的木条试验，看木条是否复燃
．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2 +2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故
．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，，用拇指
堵住试管囗，靠近火焰点火
，若不发出
尖锐的爆鸣声
，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】：经丙同学确认安全后，小组同学首先对NaOH溶液进行称量，再将收集到的气体通入，过一会儿加热试管中铜网；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量NaOH溶液，发现质量无增减．
【结论】：（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
H2
．
【思维拓展】：（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有
酸性
物质．
（2009?赤峰）某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2．
【查阅资料】25℃时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．
【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：
（1）甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是
HCl
HCl
．
（2）乙同学认为是O2，则检验O2的方法是
用带火星的木条检验，看是否复燃
用带火星的木条检验，看是否复燃
．
（3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X，则X的化学式是
H2O
H2O
．
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体．

①如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是
易发生爆炸
易发生爆炸
．
②丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指
堵住试管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯的火焰，移开拇指点火
堵住试管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯的火焰，移开拇指点火
，若没有听到
尖锐的爆鸣声
尖锐的爆鸣声
，方可采用上面的装置进行实验．
【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是
氢气
氢气
．
【实验反思】（1）装置B中浓H2SO4起
干燥
干燥
作用．
（2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显
酸性
酸性
（填“酸性”、“碱性”或“中性”）
（2013?普宁市模拟）请你参与下列探究．
[问题情景]某化学实验小组同学将硫酸铜溶液加入装有铁粉的试管中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
[提出猜想]从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
[查阅资料]SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3和H2O．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是
用带火星的木条试验，看木条是否复燃
用带火星的木条试验，看木条是否复燃
．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故
．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，靠近火焰点火，若不发出爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
[实验探究]经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
H2
H2
．
[思维拓展]
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液显
酸
酸
（选填“酸”或“碱”）性．
（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH发生了反应呢？
有一同学设计了图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是
空气中的二氧化碳也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小，试管中液面上升
空气中的二氧化碳也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小，试管中液面上升
．
（3）假设图2试管中SO2与NaOH恰好完全反应，此时溶液中的溶质是
亚硫酸钠
亚硫酸钠
．
[反思]有同学认为，要确定生成的气体中是否有SO2，其实可以根据气体的气味来确定，若能闻到
刺激性
刺激性
气味，则说明有SO2．

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