题目内容
4.小明在实验室发现一瓶未知浓度的过氧化氢溶液,为方便以后使用,他对其浓度进行了测定,取50g此过氧化氢溶液于烧杯中,加入少量的二氧化锰,并用天平称量烧杯及其中溶液的质量,记录数据如表:| 反应时间/s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 烧杯及其溶液的质量/g | 90.2 | 88.1 | 85.2 | 83.8 | 83.8 |
(2)此过氧化氢溶液的溶质的质量分数.
分析 (1)溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气;根据质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量;
(3)根据氧气的质量和化学方程式可求得过氧化氢的质量,进一步可求得该瓶溶液中溶质的质量分数.
解答 解:
(1)该溶液溶质的质量分数减小的理由是溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气.根据质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量,
则生成的气体的质量为:90.2g-83.8g=6.4g
(3)设产生0.8g氧气需要过氧化氢的质量为x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
x 6.4g
$\frac{68}{x}=\frac{32}{6.4g}$
x=13.6g
此过氧化氢溶液的溶质的质量分数=$\frac{13.6g}{50g}×$100%=27.2%
答案:
(1)6.4g;
(2)此过氧化氢溶液的溶质的质量分数为27.2%.
点评 在解此类题时,首先利用质量守恒定律解出氧气的质量,然后利用方程式中的比例关系解出需要求解的物质的质量.
练习册系列答案
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16.在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究.写出该化学反应的方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCl2和Ca(OH)2 猜想二:CaCl2和HCl 猜想三:CaCl2
请将猜想三补充完整,并说出你猜想的理由是反应物恰好完全反应.
【设计方案】
【拓展与应用】举例说明中和反应在日常生活和工农业生产中的应用熟石灰中和酸性土壤(答一点即可)
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCl2和Ca(OH)2 猜想二:CaCl2和HCl 猜想三:CaCl2
请将猜想三补充完整,并说出你猜想的理由是反应物恰好完全反应.
【设计方案】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液 | 溶液不变红色 | 猜想一不正确 |
| ②另取少量反应后的溶液于试管中,加入CaCO3 | 无气泡产生 | 猜想二不正确 |
15.下列四个短语,其原意一定包含化学变化的是( )
| A. | 积沙成丘 | B. | 磨杵成针 | C. | 百炼成钢 | D. | 木已成舟 |
12.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:

【探究问题】生成物中有哪几种碳的氧化物
【猜想】
【设计实验】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验
【实验探究】
(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO;
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置澄清石灰水变浑浊;
②E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立;草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【问题讨论】
(1)B装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收,D装置的作用是吸收水分.
(2)装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO.
【探究问题】生成物中有哪几种碳的氧化物
【猜想】
| 猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
| 只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
【实验探究】
(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO;
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置澄清石灰水变浑浊;
②E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立;草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【问题讨论】
(1)B装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收,D装置的作用是吸收水分.
(2)装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO.
19.设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的.某合作学习小组开展了如下探究.
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙.
【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的OH-(填符号),所以具有相似的化学性质.但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同.设计实验时可加入能解离出CO32-的试剂利用CO32-与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验.
【设计方案并实验】
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH).
【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和性质.据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
【实验探究】
实验二:有一种白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如图实验:

(1)上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗.
(2)小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有硝酸钡.
(3)为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验.
(4)小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在.其理由是(用化学方程式表示):BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.如要确认,只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为硝酸钡溶液即可.
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙.
【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的OH-(填符号),所以具有相似的化学性质.但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同.设计实验时可加入能解离出CO32-的试剂利用CO32-与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验.
【设计方案并实验】
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 方案一 | 取少量待测溶液于试管中,通入CO2 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙 |
| 方案二 | 取少量待测溶液于试管中,请加 Na2CO3溶液 | 出现白色沉淀 |
【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和性质.据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
【实验探究】
实验二:有一种白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如图实验:
(1)上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗.
(2)小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有硝酸钡.
(3)为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验.
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取少量沉淀C于试管中,加入过量 稀盐酸. | 有气泡产生,沉淀全部消失. | 白色固体样品中一定含有 碳酸钠. |
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
9.双氧水分解成水和氧气的反应前后,发生改变的是( )
| A. | 元素种类 | B. | 原子种类 | C. | 分子种类 | D. | 原子数量 |
14.氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛,下列化肥中属于氮肥的是( )
| A. | CO(NH2)2 | B. | K2CO3 | C. | NH4H2PO4 | D. | Ca3(PO4)2 |