题目内容
分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是
A. 碱溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液
B. 向某溶液中滴加BaCl2溶液,产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,该溶液一定是含有硫酸根离子
C. 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质,硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐
D. 分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子一定是分子或原子
A 【解析】A、碱溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液,正确;B、向某溶液中滴加BaCl2溶液,产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,该溶液可能是含有硫酸根离子,错误;C、盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质,硝酸铵也属于盐,错误;D、分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子可能是分子、原子或中子,错误。故选A。近几年,某小型火力发电厂附近农民利用电厂排出的污水灌溉农田,发现农作物长势不好。当地某校初三年级同学们针对此情况展开如下探究,请你一起参与。查阅资料:
(1)大多数植物在pH>8.0或pH<4的情况下都不适宜种植。
(2)植物可在很宽的范围内正常生长但各种植物有自己适宜的pH
(3)绝大多数植物正常生长的PH值在7.0左右。
【提出问题】电厂排放污水的酸碱性怎样?
【作出猜想】猜想一:污水显酸性;猜想二:____
【实验探究】
实验方案 | 实验现象与化学方程式 | 实验结论 |
方案l:测污水的pH,其操作方法是____。 | 测得pH=5 | 猜想一正确 |
方案2:取少量污水于一支试管中,向其中滴加____溶液。 | 实验现象:____。 | |
方案3:____。(设计方案时选择与方案二不同类别的试剂) | 实验现象:____。 |
【实验拓展】小亮推测污水中还含有SO42-、CO32-、Cl-。你认为他的观点是否正确,并说明理由____。
【实验反思】实验结束后,请你针对电厂或有关部门提出以下合理化建议____。
污水显碱性 用玻璃棒蘸取污水,滴在pH试纸上,把试纸显示颜色与标准比色卡对照,读出溶液的pH。 可选紫色石蕊试液 变红。 碳酸钠 有气泡冒出 不正确,污水显酸性,含有H+,H+和CO32-不能共存,污水中不可能含有CO32-。 电厂向污水中投放适量的熟石灰,达标后再排放;或有关部门应检测电厂的排污情况,整改不达标的,限时关停。(合理即可) 【解析】【作出猜想】猜想二根据【提出问题】分析解答;...下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
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(l)图中标识① 仪器的名称是:_______。
(2)用A装置制取氧气的化学方程式为:_______。
(3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______。(在A一E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:_______。
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_______。(填字母代号)
A.NH3 | B.H2 | C.O2 | D.CH4 |
(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
① 关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;
② 然后,_______(填操作),又可收集到另一种气体。
(1)锥形瓶;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑/2KClO32KCl+3O2↑;(3)BD/BE;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)C;(5)①CO;②关闭活塞甲,打开活塞乙。 【解析】(l)① 仪器的名称为锥形瓶;(2)因为为固体加热装置 ,故A装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑/2KClO32KCl+3O2↑;(3...归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是( )
事实 | 结论 | |
A | H2O和CO2都不能使紫色石蕊变红,但 把它们混合在一起时却能够使石蕊变红 | CO2与H2O发生了化学反应 |
B | 白磷和红磷均是由磷元素组成的单质 | 白磷和红磷属于同一种物质 |
C | 在“测定空气中氧气含量”的实验中,集气 瓶内水平面上升约1/5 | 氧气约占空气总质量的1/5 |
D | Al制品的耐腐蚀性比Cu制品强 | Al的活泼性小于铜 |
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】A、酸性的溶液能使紫色石蕊试液变红,H2O和CO2都不能使紫色石蕊变红,但把它们混合在一起时却能够使石蕊变红,说明CO2与H2O发生了化学反应且生成酸类物质,正确;B、决定物质种类的是物质的组成和结构,白磷和红磷均是由磷元素组成的单质,其组成元素相同,但是结构不同,因而是两种不同的物质,错误;C、在“测定空气中氧气含量”的实验中,集气瓶内水平面上升约1/5,证明氧气约占空气总体积...