题目内容
20．（1）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是元素（填单质、原子或元素）．（2）白糖与红糖主要成分是蔗糖．利用活性碳的吸附性，可将红糖脱色成白糖．
分析 （1）我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是铁元素；
（2）活性炭具有吸附性．
解答 解：（1）在强化加铁酱油中，铁是以无机盐的形式存在的，这里的铁指铁元素．
（2）活性炭可吸附色素、异味等，可将红糖脱色成白糖；
故答案为：（1）元素；（2）吸附．
点评 化学源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一；要把所学的化学知识在掌握的基础上运用到实际生活中．
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10．
| 实验操作 | 实验结论 |
| 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾 | 说明酒精燃烧时生成了 水． |
| 用手触摸上一步骤中的烧杯底部， 感觉烫． | 说明酒精燃烧时放出了 热量． |
| 立刻向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊． | 说明酒精燃烧时生成了 二氧化碳． |
15．过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，另一种是水，发生的反应方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究；
[提出问题]：什么导致溶液先变红再褪色？
[猜想与假设]：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
[实验与结论]：
a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了；
b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
[讨论交流]：你还能提出不同的猜想吗？如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分．
猜想3：可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去．
方案三：
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，另一种是水，发生的反应方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究；
[提出问题]：什么导致溶液先变红再褪色？
[猜想与假设]：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
[实验与结论]：
a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了；
b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后往试管中滴加过氧化氢溶液观察现象 | 溶液依然为红色 | 不是过氧化氢使溶液褪色 |
猜想3：可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去．
方案三：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | | |
9．下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（ ）
| A． | 黄酒 | B． | 水 | C． | 碘盐 | D． | 食醋 |