题目内容

2．下列各式所表示的制取最终产物的方法中，正确的是（　　）
A．KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$→_{△}^{Fe}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Fe（OH）3
B．CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$NaOH溶液
C．CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{Hg}{→}$HgSO4溶液$\stackrel{△}{→}$HgO$\stackrel{△}{→}$O2
D．Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$CuCl2$\stackrel{KOH}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{△}{→}$CuO

分析 A、根据铁和氧气反应生成四氧化三铁，氧化铁和水不会是生成氢氧化铁沉淀进行分析；
B、根据碳酸钙高温会生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成氢氧化钠进行分析；
C、根据铜的金属活动性比汞强，汞不会与硫酸铜反应进行分析；
D、根据铜的金属活动性在氢之后，铜不会与盐酸反应进行分析．

解答 解：A、铁和氧气反应生成四氧化三铁，氧化铁和水不会是生成氢氧化铁沉淀，故A错误；
B、碳酸钙高温会生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成氢氧化钠，故B正确；
C、铜的金属活动性比汞强，汞不会与硫酸铜反应，故C错误；
D、铜的金属活动性在氢之后，铜不会与盐酸反应，故D错误．
故选：B．

点评 本题主要考查了物质的转化，难度不大，需要了解各种物质的性质和发生的反应即可正确解答．

练习册系列答案
相关题目
12．20℃时硫酸的密度和溶质质量分数对照表：
密度（克/厘米3）1.071.141.301.501.731.84
溶质质量分数（%）102040608098
为测定铜锌合金的组成，取试样5克，加入质量分数为10%的稀硫酸至恰好不再产生气体为止，收集到0.04克氢气．试计算：
（1）铜锌合金中锌的质量分数是多少？
（2）测定时用去10%的稀硫酸多少毫升？
（3）要配制上述质量分数的稀硫酸500毫升，需98%的浓硫酸多少毫升？
13．下列过程中有一个变化与其它变化不同的是（　　）
A．光合作用B．浓硫酸做干燥剂
C．用食醋除水垢D．用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维
10．实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸（或稀盐酸）在常温下能发生复分解反应，制取二氧化硫气体．请你共同参与某化学兴趣小组对以下问题的探究：
【查阅资料】①二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）；②SO2气体能与KMnO4溶液反应并能使其颜色变浅或褪色；③CO2不能与KMnO4溶液反应．
【探究一】制取二氧化硫
（1）试写出亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸反应的化学方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H20+SO2↑．
（2）制取并收集二氧化硫时，应选用下图所示的BD装置（填字母）；写出实验室用装置A、C 制取
一种常见气体的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）某同学设计出如下图1 所示装置制取并检验SO2的性质．你认为该装置的优点有减少污染（答一点）；滴斗内反应的化学方程式为Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．

【探究二】二氧化硫与水反应
化学兴趣小组的同学将制得的二氧化硫气体经过干燥后，通过如上图2 装置进行探究：
实验步骤：①将滴管内的蒸馏水滴到B 瓶中的蓝色石蕊试纸上，试纸颜色没有发生变化；
②通入干燥的SO2气体，发现A 瓶中试纸不变色，B 瓶中试纸变成红色．
（1）该兴趣小组同学设计的以上实验方案运用了控制变量研究的方法．
（2）通过上述实验能得出的结论是H2O+SO2═H2SO3（用化学方程式表示）．
（3）小东同学认为，上图2 装置中有一个明显的不足之处，该装置的缺陷是没有收集实验尾气，容易造成空气污染．
【探究三】确定白色固体M 的成分老师交给兴趣小组一包白色固体M，并告知M 的成分为铝粉、亚硫酸钠、
硫酸钠、碳酸钠中的一种或多种．于是，同学们设计如下装置进行探究：（假设装置中的药品均足量，每次反应均完全）操作步骤：倾斜装置A，使稀硫酸（足量）与固体M 充分反应，待反应停止后，B中溶液紫红色变浅并增重，C 中液体增重．反应结束后，量气管共收集到VmL气体．试回答下列问题：

（1）固体M 中一定含有的物质有Al、Na2SO3、Na2CO3（填化学式）．
（2）B、C装置能否交换位置？为什么？否，B装置用来检验并吸收二氧化硫气体，C装置用来吸收二氧化碳气体，若交换位置，将无法判断是否存在二氧化硫气体，即无法判断M中是否含有亚硫酸钠．
（3）只通过上述实验，还有一种物质在固体M 中是否存在不能确定．为进一步确定该物质是否存在，有同学
提出如下方案：实验完毕后，拆下仪器A，向其中加入BaCl2溶液，观察是否有沉淀生成．你认为此方案
是否可行？理由是不可行，因为Na2SO3、Na2CO3与H2SO4反应生成Na2SO4，若不可行，请提出改进方案可将稀硫酸换成稀盐酸（如上面答“可行”，此空不填）
17．二氧化硫（SO2）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水．现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究．设计过程如下，请你回答其中的有关问题．

（1）假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸．
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要查阅的资料中应包括①②③（填写编号）．
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③二氧化硫能被浓硫酸干燥
（4）实验：
①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
③装置E的作用是吸收多余SO2气体，避免污染空气，写出发生反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（5）结论：原假设成立（选填“成立”或“不成立”）．
7．作物的无土栽培可以显著提高产品的产量和质量．某茄子的无土栽培营养液含有7%的KNO3．请回答下列问题：
（1）KNO3 属于复合肥（选填“复合肥”、“钾肥”、“氮肥”或“磷肥”）
（2）要配制150kg该营养液，需要21%KNO3溶液的质量10.5kg．
14．图是某化学反应的微观模拟示意图，每个小球代表一种元素的原子．下列说法正确的是（　　）
A．该反应前后元素的种类发生了改变
B．在“”分子中，若“”元素化合价为+1价，则“”元素化合价为-2价
C．该图示说明化学变化中分子、原子都可分
D．参加反应的“”和“”分子的个数比为1：2
11．用文字举例说明，下列结论是错误的：
（1）物质的溶解度随着温度的升高都会增大．
（2）有盐和水生成的反应一定是中和反应．
9．有如图所示实验室制取CO2的发生装置：

（1）与A比较，B装置的优点是可以在反应过程中随时补充酸液．
（2）在加入药品之前，应检查C装置的气密性，其方法是用弹簧夹夹住橡胶管，然后向长颈漏斗中注入水，形成一定高度，一段时间后液面不下降则气密性良好．
（3）按图C所示将大理石放在塑料片上，打开橡胶管上的弹簧夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液刚好浸没大理石，此时观察到的现象是大理石表面产生大量气泡．
（4）与B装置比较，C装置的优点是能使反应随时发生或停止．

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