题目内容
【题目】类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是( )
A.化学变化中通常伴随着发光放热,所以有发光放热现象的变化都是化学变化
B.做硫在氧气中燃烧的实验,需要在集气瓶中放少量水,所以做木炭在氧气中燃烧的实验也需要在集气瓶中放少量水
C.物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物
D.原子和分子均是构成物质的微观粒子,在化学变化中原子不能再分,则分子也不能再分
【答案】C
【解析】
A、化学变化的特征是有新物质生成,所以观察到吸热、放热、发光的现象不一定是化学变化,如电灯通电后发光放热,没有生成新物质,属于物理变化,选项A错误;
B、做硫在氧气中燃烧的实验,需要在集气瓶中放少量水,是为了吸收二氧化硫,防止污染空气。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,不会污染空气,不需要在集气瓶中放少量水,选项B错误;
C、物质都是由元素组成的,纯净物是由一种物质组成的,同种元素可以组成纯净物(单质),不同种元素也可以组成纯净物(化合物),选项C正确;
D、化学变化中原子不能再分,而分子能再分,选项D错误。故选C。
【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
提出问题:小明同学用“双氧水”( 过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究。
猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
实验验证
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | (1)__________________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液几乎不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | (2)__________________________ |
结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究(3)__________________________________。
实验步骤:①.准确称量水泥块的质量;②.完成实验二;③.待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,(4)_________,(5)__________④.对比反应前后水泥块的质量。
如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究(6)_____________________________。
反思:水泥块对过氧化氢分解催化效果不好,反应速率较慢,可以通过改变水泥块(7)__________来提高反应速率。
【题目】张聪以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验,请你填写有关空白。
资料: 1、蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气。
2、氧气密度比空气略大,二氧化碳密度比空气大。
(实验步骤和方法)
①点燃两支_____的蜡烛(实验自变量).
②用两只_____大小的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上(控制变量),用秒表计时.
③重复实验四次,实验记录如下:
实验次数 | 蜡烛燃烧的时间 | |
高蜡烛 | 矮蜡烛 | |
第一次 | 23″18 | 26″06 |
第二次 | 23″19 | 24″94 |
第三次 | 20″02 | 21″45 |
第四次 | 15″16 | 19″10 |
(结论)分析以上数据,你得到的结论是_____.
(对结论的解释)原因可能是_____.
(反思)原来的猜想是_____,原因是_____.