题目内容
根据下图实验，回答以下问题。 
（1）写出A装置中反应的化学方程式_______。
（2）将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是_______。
（3）写出C装置中反应的化学方程式_______，其中水的作用为_______。
（4）河水经过D装置后得到的水是_______（填“纯净物”或“混合物”）。
（5）下列叙述中不正确的是_______。
| A．水体污染会危害人体健康 |
| B．生活中养成良好的用水习惯 |
| C．工业废水经过处理达标后再排放 |
| D．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染 |
（1）2H2O 
2H2↑+ O2 ↑
（2）纸花不变色
（3）3Fe + 2O2
Fe3O4 防止熔融物溅落使集气瓶底炸裂。
（4）混合物
（5）D
解析试题分析：⑴A装置为电解水装置。⑵干燥的小花遇到二氧化碳不会变色，能使石蕊染成的小花变色的是碳酸而不是二氧化碳。⑶铁丝燃烧放出大量热，如果瓶中不放水，瓶子会炸裂。⑷该装置只能除去不溶性杂质，所得水中仍有可溶性杂质，所以还是混合物。⑸化肥、农药对人类的贡献相当大，不能因为使用不当会污染水体而弃之不用。
考点：化学实验
寒假学与练系列答案
某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成，
猜想①：只有Cu；猜想②：只有 ；猜想③：是Cu 、Fe2O3的混合物
【实验探究】
同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。
（1）在装置A中先通CO气体的目的是 。A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到A装置中的现象为 。
（2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| 反应前 | 反应后 |
| 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
小蒋同学初步分析表中的数据后，马上得出猜想 （填“①”“②”“③”）肯定不正确，理由是 。
（3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应 先断开A和B的连接，你认为是否需要？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用右图装置代替原装置，则C装置的作用有 、 （至少答两点）。
某化学兴趣小组根据下列转化关系在实验室中模拟炼铁，并对产物成分进行探究。
（1）炼铁的原理是 （用化学方程式表示）。
（2）经初步分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。上述转化关系中，生成一氧化碳的化学方程式是 。
（3）甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的 。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：
假设一：只含有铁。假设二：含有 。
【实验探究】
为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验（箭头表示气体流向）。
Ⅰ澄清石灰水 Ⅱ浓硫酸 Ⅲ氧化铜粉末
上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气，装置Ⅰ的作用是 ，装置Ⅲ的作用是 。当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中黑色固体变成红色后，可以确定无色气体A的成分是 。
为验证乙组中假设二是否成立，请你设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。
| 实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 物理方法 | | | 假设二成立 |
| 化学方法 | | | 假设二成立 |
【交流反思】针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。
