题目内容
19.根据图示实验装置,回答下列问题.(1)分别写出标号①、②的仪器名称:长颈漏斗、水槽.
(2)写出用A、D装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;写出用D装置能够收集的另一种气体的化学式:H2.
(3)若B装置中的固体为大理石,①中加入稀盐酸可制取CO2,要获得干燥的CO2,应先将气体通过盛有浓硫酸的C装置,再用E装置收集,气体应从b端通入(选填“a”或“b”),将气体的发生装置由B改为F,这样做的优点是可以控制反应的发生与停止.
分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据装置的特点以及收集方法的确定因素来分析;
(3)根据制取二氧化碳所需药品、浓硫酸的吸水性以及二氧化碳的性质与装置的特点来分析解答.
解答 解:(1)①是长颈漏斗,②是水槽;故填:长颈漏斗;水槽;
(2)A装置适用于固体加热制取氧气,因为试管口没有棉花团,所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,同时生成氯化钾;氢气难溶于水,也可以用排水法来收集;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;H2等;
(3)在实验室中,用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,所以由①加入的是液体试剂--稀盐酸;浓硫酸具有吸水性,可用来干燥二氧化碳;二氧化碳的密度比空气大,所以用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳由长管进入,F装置与B装置相比,可以控制反应的发生与停止;故填:稀盐酸;浓硫酸;b;可以控制反应的发生与停止.
点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气和二氧化碳的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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9.2016年世界环境日主题为“改善环境质量,推动绿色发展”,呼吁全社会节约利用国土资源,倡导绿色生活方式.下列做法不符合主题的是( )
| A. | 提倡绿色出行,发展公共交通 | |
| B. | 将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧 | |
| C. | 控制机动车污染的排放,提升燃油品质 | |
| D. | 生活垃圾分类回收处理 |
10.下列化学用语和含义表示均正确且相符的是( )
| A. | 3Cl──3个铝原子 | B. | 2O──2个氧元素 | ||
| C. | H2──2个氢原子 | D. | 5S 2-──5个硫离子 |
7.下列有关能源资源叙述中正确的是( )
| A. | 新能源的开发和利用很重要,所以我们应该大力开发氢能,电能,核能等新能源 | |
| B. | 空气作为重要的资源广泛用于生产化肥、炼钢、石油加工、运输等领域 | |
| C. | 氯化钠在人的生命活动中十分重要,我国获取氯化钠的方式主要是海水煮盐 | |
| D. | 我国的金属矿藏比较丰富,其中铜、金、银等金属都以单质的形式存在 |
14.下列物质中,由离子构成的是( )
| A. | 金刚石 | B. | 二氧化碳 | C. | 水 | D. | 氯化钠 |
4.
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是( )
| A. | 此反应没有单质生成 | |
| B. | 原子在化学变化中是不可分的 | |
| C. | 图中共涉及四种物质 | |
| D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
11.如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线,下列说法中不正确的是( )

| A. | 30℃时,氯化铵和硫酸钠的溶解度相同,那么它们的饱和溶液中溶质的质量分数也相同 | |
| B. | 45℃时,要配制等质量的氯化铵和硫酸钠的饱和溶液所需水的质量:氯化铵>硫酸钠 | |
| C. | 将50℃时硫酸钠的饱和溶液降低温度,始终有晶体析出 | |
| D. | 将60℃时硫酸钠的饱和溶液降温至40℃,溶质的质量分数不变 |
13.
常温下,H2O2分解生成O2的速率较为缓慢.研究性学习小组选择“H2O2 分解生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】催化剂的种类会影响H2O2 分解生成O2的快慢.
【实验方案】常温下,取两份同体积,同浓度H2O2的溶液,分别加入二氧化锰和氯化钠固体,测量各生成一瓶相同体积的O2所需的时间.
【实验装置】如图是他们进行实验的装置图
【实验操作】检查装置气密性良好,将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体.实验记录如表:
【结论】该探究过程得出的结论是在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关.
【反思】若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变.
【交流讨论】小华同学提出,H2O2分解生成O2的快 慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(提出一种影响H2O2分解生成O2快慢的因素以及相关假设,并设计实验方案)
【你的假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关
【设计方案】
实验方法及步骤可能观察到的实验现象实验结论假设正确.
【假设】催化剂的种类会影响H2O2 分解生成O2的快慢.
【实验方案】常温下,取两份同体积,同浓度H2O2的溶液,分别加入二氧化锰和氯化钠固体,测量各生成一瓶相同体积的O2所需的时间.
【实验装置】如图是他们进行实验的装置图
【实验操作】检查装置气密性良好,将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体.实验记录如表:
| 实验编号 | ① | ② |
| 反应物 | 5%H2O2 100mL | 5%H2O2 100mL |
| 加入固体 | 氯化钠固体 | 0.5g二氧化锰 |
| 收集气体所需时间 | 165s | 46s |
【反思】若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变.
【交流讨论】小华同学提出,H2O2分解生成O2的快 慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(提出一种影响H2O2分解生成O2快慢的因素以及相关假设,并设计实验方案)
【你的假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关
【设计方案】
实验方法及步骤可能观察到的实验现象实验结论假设正确.
14.下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 烧开水 | B. | 电解水 | C. | 水结冰 | D. | 蔗糖溶于水 |