题目内容

5．下列对一些事实的解释不正确的是（　　）
事实解释
A木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳反应物的量不同生成物可能不同
B双氧水能杀菌消毒而水不能两种物质的分子构成不同
C公共场合吸烟会危害多数人的健康分子在不断地运动
D水银温度计受热时水银柱上升汞原子体积变大
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根据碳与氧气的反应分析；
B、根据物质的结构决定物质的性质分析；
C、根据分子不断运动分析解答；
D、根据原子间有间隔分析．

解答 ：A、木炭在燃烧时，氧气充足时，能充分燃烧能生成二氧化碳；氧气不充足时不充分燃烧，生成一氧化碳．反应物的质量不同生成物可能不同．故A正确；
B、双氧水和水的分子构成不同，物质的性质不同．所以，双氧水能杀菌消毒而水则不能．故B正确；
C、分子在不断运动，所以，公共场合吸烟会危害多数人的健康，故C正确；
D、原子间有间隔，受热时，汞原子的间隔变大，所以．水银温度计受热时水银柱上升．汞原子的体积没有变化．故D不正确；
故选：D．

点评 解答本题要掌握微观粒子的特征，再根据物质的性质等知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．

练习册系列答案
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15．图片的插入使化学学习更加妙趣横生，由图回答问题：

（1）A表示的物质是C60，构成该物质的微粒是分子（填“原子”、“分子”或“离子”）；
（2）B中发生反应的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）C中观察到的实验现象是紫色的石蕊试液变成红色；
（4）D中蜡烛熄灭利用的灭火原理是使可燃物与空气（或氧气）隔绝．
16．物质在“潮湿的空气”中会发生变化，与空气中的某些气体有关．其中只属于物理变化的是（　　）
A．食品中的双吸剂--铁粉B．食品中的常用干燥剂--生石灰
C．浓硫酸露置于空气中D．氢氧化钠固体置于空气中
13．打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（　　）
A．分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态
C．分子变成了其它分子D．分子的间隔发生了变化
20．地壳中含量最多的四种元素是O、Si、Al、Fe，其中含量最多的非金属元素是O，含量最多的金属元素是Al，空气中含量最多的元素是N．
10．下列变化中，一定属于化学变化的是（　　）
A．干冰升华B．石油分馏得到汽油、煤油等
C．一定条件下石墨转化为金刚石D．发生爆炸
17．如图中甲、乙、丙均为初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系，请按要求填写下列空白：
（1）若甲是一种单质，乙、丙是组成元素相同的化合物，且乙有毒，则丙的一种用途是灭火；
（2）若丙是单质；甲、乙通常为液体，甲的化学式为H2O2；乙分解生成丙的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是分子构成不同．
14．某校探究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占70%．请问：
（1）水进入集气瓶中的原因是集气瓶中的气体被消耗，压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶．
（2）若镁条只和氧气反应，则进入瓶中水的体积应不超过21%．然而，实际进入瓶中水的体积为70%，请你推测：
①一定与镁条发生反应的是氮气，
②最不可能反应的气体是稀有气体，做出上述推断的理由是其化学性质非常不活泼．
还有一种气体不能确定能否与镁条反应，于是，组内同学又进行如下探究活动：
【提出问题】镁条能否在此气体中燃烧呢？
【设计实验】如图．
【实验现象】镁条在该气体中燃烧后生成白、黑两种颜色的固体．
【作出结论】镁条能在该气体中燃烧，化学方程式为：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO．
【反思交流】通过上述探究，你对燃烧有了哪些新的认识物质燃烧不一定有氧气参加．
15．A，B，C，D，E，F，G为常见的物质，A是红棕色固体，B，E，G属于单质，反应①是炼铁工业中的主要反应．如图是它们之间的相互转化关系．请回答：

（1）写出反应①的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe十3CO2
（2）写出反应③中生成G的化学方程式：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
（3）如图转化中产生无色气体E的原因是因为X中含有过量的盐酸与铁反应．

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