题目内容
1.A、B、C、D是初中化学常见的四种物质,在一定条件下存在如下的转化关系.其中D能使带火星的木条复燃,A和C是组成相同的化合物.试推断:(1)用化学符号表示:B物质是MnO2
(1)写出反应①的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B在反应中起催化作用.
分析 D能使带火星的木条复燃,A和C是组成相同的化合物,因此D是氧气,则A是过氧化氢,C是水,B是二氧化锰,带入验证完成相关的问题.
解答 解:D能使带火星的木条复燃,A和C是组成相同的化合物,因此D是氧气,则A是过氧化氢,C是水,B是二氧化锰,带入验证符合转化关系,因此:
(1)B是二氧化锰,故填:MnO2;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化锰起到催化作用,加快过氧化氢的分解;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化.
点评 本题属于常见物质的推断题,解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征,找准解题的突破口,并从突破口出发结合物质间的关系得出结论,带入验证符合要求即可.
练习册系列答案
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11.以下事实对应的解释错误的是( )
| 序号 | 亊实 | 解释 |
| A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
| B | 用肉眼不能直接观察到氮分子 | 氮分子很小 |
| C | 冰受热变成水,水受热变成水蒸气 | 分子可以再分 |
| D | 50毫升水与50奄毫升酒精混合,混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质.遇空气发生反应的表达式是:
Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,该过程放热.
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉.甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉.
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射.该小组同学对此现象展开讨论:
①铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为铁粉与空气接触面积很大.
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同,该反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.

【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,量筒中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积,粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度).兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量.
测得实验数据见下表:
【表达与交流】
(1)根据表内数据计算,实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是改进后的反应使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;
【反思评价】该改进装置存在不足会影响实验结果,原因是①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由不可行,“暖宝宝”中的活性炭燃烧消耗氧气的同时,生成了二氧化碳气体,从而影响了实验结果.
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质.遇空气发生反应的表达式是:
Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,该过程放热.
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉.甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉.
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射.该小组同学对此现象展开讨论:
①铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为铁粉与空气接触面积很大.
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同,该反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,量筒中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积,粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度).兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量.
测得实验数据见下表:
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(1)根据表内数据计算,实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是改进后的反应使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;
【反思评价】该改进装置存在不足会影响实验结果,原因是①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由不可行,“暖宝宝”中的活性炭燃烧消耗氧气的同时,生成了二氧化碳气体,从而影响了实验结果.
9.下列变化中属于是物理变化的是( )
| A. | 水蒸发 | B. | 电解水 | C. | 红磷燃烧 | D. | 苹果腐烂 |
16.两种物质发生反应的微观示意图如图,下列说法正确的是( )

| A. | 有三种物质参加反应 | B. | 该反应属于化合反应 | ||
| C. | 反应前后分子种类保持不变 | D. | 该图可示意CO与O2的反应 |
6.下列关于空气的说法中,正确的是( )
| A. | 按质量计算.空气中含有氮气$\frac{4}{5}$.含有氧气$\frac{1}{5}$ | |
| B. | 空气中的稀有气体常用作灭火剂 | |
| C. | 空气是人类宝贵的自然资源 | |
| D. | 空气被压缩时体积变小是化学变化 |
17.下列说法中,正确的是( )
| A. | 过氧化氢的化学式为H2O | B. | 钠原子的结构示意图为 | ||
| C. | 铝离子的符号为Al3+ | D. | 氯离子中 质子数=电子数=17 |