题目内容

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、S+O2=SO2
B、Cu+O2
  △  
.
 
CuO2
C、C+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO
D、4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:解:A、该化学方程式缺少反应条件,正确的化学方程式应为S+O2
 点燃 
.
 
SO2
B、该化学方程式氧化铜的化学式书写错误,正确的化学方程式应为2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
C、碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳,正确的化学方程式应为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
练习册系列答案
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不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.
探究一:“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【设计方案】如图1
 实验主要操作步骤主要实验现象结论
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体),在仪器a中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液;打开仪器a的活塞,放出适量溶液后,在导管口放一根带火星的木条


 

 

“鱼浮灵”溶于水生成过氧化氢
关闭仪器a,在仪器b中加入
 
,打开活塞,放出适量溶液后,在导管口放一燃着的木条
生成大量无色气泡,木条熄灭“鱼浮灵”溶于水生成碳酸钠
【结果分析】主要成分是过碳酸钠.根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出过碳酸钠的化学式x为
 

【实验反思】(1)仪器a和b的名称是
 

(2)实验①中的化学方程式为
 

(3)实验②不严密,应该补充实验
 

(4)“鱼浮灵”的保存方法是
 

为了储存、运输、使用的方便,工业上采用醇析出将其转化成固态的过碳酸钠晶体.
探究二:工业上使用的过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH2O2)的组成
【设计实验】称取若干份质量为7.85克过碳酸钠晶体备用.
方案一:先测出生成的氧气的质量,求过氧化氢的质量
取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法一)装置进行装配.在将水溶液滴入试剂瓶前先称量整个装置和试剂的总质量为m1,然后充分反应,再称量整个装置和试剂的总质量为m2,生成的氧气的质量为
 
,该实验中使用碱石灰(NaOH和CaO的混合物)的作用是
 

取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法二)装置进行装配,测量生成氧气的体积,进行计算得出结果.充分反应后,在量筒读数前,要调整
 
,再读出体积.要想得到氧气质量,还需要的数据是
 

方案二:通过测定碳酸盐沉淀的质量,进而求得碳酸钠的质量.
取一份过碳酸钠晶体溶于水,向所得溶液中滴加过量的CaCl2溶液,过滤、洗涤、烘干,得到白色沉淀,称量.
(1)滴加的CaCl2溶液要过量的原因是
 

(2)洗涤沉淀的目的是
 

(3)检验沉淀已经洗涤干净的方法是
 
,则表示已经洗净.
【实验结果】实验测得碳酸钙质量为5克,请通过计算得出过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH202)的化学式.
【实验反思】若CaCO3沉淀过滤后不洗涤,则x:y的值将
 
  (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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