题目内容

20．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．

请填空：
①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水．
②实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变红色，该反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3．
③实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④（填序号）号棉球先变色．

分析 （1）根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析解答．
（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答．
（3）由题意，图中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．据根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，进行分析解答．

解答 解：（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水．
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，因为二氧化碳的密度比空气的大．
故答案为：（1）水；（2）石蕊纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3；（3）④．

点评 本题难度不大，通过实验探究了二氧化碳的性质，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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1．下列实验方案，不能达到实验目的是（　　）
选项实  验  方  案实  验  目  的
A点燃，在火焰上罩一个干冷烧杯，内壁上出现无色液滴证明该气体为氢气
B将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中证明二氧化碳能灭火
C分别取少量溶液，滴加碳酸钠溶液鉴别石灰水和NaOH溶液
D将Fe和Ag分别放入硝酸铜溶液中比较Fe、Cu和Ag的金属活动性
A．AB．BC．CD．D
2．某研究性小组对硫酸铵（NH4）2SO4化肥进行等级测定（该化肥中不存在其他含氮物质）．
【查阅资料】①氨气极易溶于水，其水溶液为氨水．氨水呈碱性，不稳定，易挥发．
②碱石灰是一种常见的干燥剂，其主要成分是CaO和NaOH固体混合物．
③硫酸铵化肥等级指标如表
指标项目优等品合格品
氮（N）含量≥21.0%≥20.5%
【实验设计】按如图所示装置进行实验．
（1）实验过程中，往烧杯中加入足量浓氢氧化钠溶液，并加热使硫酸铵充分反应完全转化为NH3．
（2）烧杯中的试剂是为了吸收氨气．下列最适宜用来吸收氨气的试剂是③（填序号）．
①水  ②浓HCl  ③稀H2SO4  ④NaOH溶液
【交流讨论】实验小组的同学认为用上述实验装置测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高，需要在实验装置A、B之间增加一个装有碱石灰（填“浓硫酸”或“碱石灰”）的干燥过程．
【实验测定】经讨论后，他们改进了实验装置，排除了可能产生误差的因素，重新进行了实验．取硫酸铵化肥样品13.5g进行实验，测得B装置增重3.4g．请通过计算判断该化肥的等级．
【计算过程】写出计算过程．
8．在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后，过滤，洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，滤液中存在的阳离子是（　　）
A．Cu2+B．Ag+C．Fe2+D．Fe2+ Cu2+ Ag+
15．在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加人一定量的镁粉，充分反应后过滤．向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生．根据上述现象，下列结论错误的是（　　）
A．滤渣中一定有Cu和Fe，可能含有MgB．滤液中一定不含CuCl2
C．滤液中-定有FeCl2和MgCl2D．滤液中一定含MgCl2，可能FeCl2
5．每年的6月5号是“世界环境日”． 校园开展的下列活动与保护环境的主题不相符的是（　　）
A．栽花护绿，与植物交朋友B．布袋购物，减少“白色污染”
C．焚烧垃圾，净化校园环境D．不燃放烟花爆竹，低碳欢庆佳节
12．下列说法正确的是（　　）
A．熟石灰可以改良酸性土壤
B．生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中
C．铵态氮肥和草木灰一起使用会使肥效更高
D．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，瓶口都有白雾
9．下列物质呈碱性的是（　　）
A．柠檬汁pH=3B．炉具淸洁剂pH=12C．蒸馏水pH=7D．厕所淸洁剂pH=2
10．化学反应前后发生改变的是（　　）
A．原子数目B．元素种类C．物质种类D．原子质量

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