题目内容

4．鉴别生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是（　　）
A．鉴别涤纶和羊毛面料，可以测质量或灼烧闻气味进行鉴别
B．硫酸铵和石灰石的鉴别，可以加水溶解或加熟石灰进行鉴别
C．鉴别食盐水和蒸馏水，可以测pH值或蒸发结晶进行比较
D．鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金），可看颜色或加盐酸进行比较小

分析 根据已有的物质的性质以及性质间的差异进行分析解答即可．

解答 解：A、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，涤纶灼烧没有烧焦羽毛的气味，可以使用灼烧闻气味的方法鉴别，侧质量无法鉴别，错误；
B、硫酸铵能与熟石灰反应产生刺激性气味的氨气，石灰石不可以，硫酸铵易溶于水，石灰石不溶于水，两种方法都可以鉴别，正确；
C、食盐水和蒸馏水的pH都是7，不能用测pH的方法鉴别，食盐水蒸发结晶有晶体析出，蒸馏水，没有，错误；
D、真黄金和假黄金都是金黄色的，观察颜色无法鉴别，加盐酸假黄金有气泡产生，真黄金没有现象，方法不都正确，错误；
故选B．

点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

练习册系列答案
相关题目
14．某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器按要求完成了气体的制备．请回答：
（1）写出下列仪器的名称：②锥形瓶⑥长颈漏斗
（2）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：将玻璃管润湿，用力均匀的插入橡皮塞
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是氧气，反应的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）小兰同学成功地制取并收集一瓶二氧化碳气体，则她一定不会使用上图仪器中的④⑦⑩（填序号）．
（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用如图仪器中的⑤⑨（填序号）．
15．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界的新物质．
12．根据意义写出相应的符号：
钙原子：Ca；              
2个铝原子2Al；
硫元素：S；              
m个氩原子mAr．
19．有一溶液是由盐酸、硫酸、稀硝酸、硫酸铁、氯化铁、硝酸铁几种中的两种混合而成，向该溶液中加Ba（OH）2溶液的体积与生成沉淀的质量关系如图所示，则该溶液不可能是以下组合中的（　　）
A．硝酸、硝酸铁B．硝酸、硫酸铁C．盐酸、氯化铁D．盐酸、硝酸铁
9．实验室提供下列盛有药品的仪器，可用来证明某气体中含有水蒸气的装置是（　　）
A．B．C．D．
16．2010年两会期间，政协委员们领到了会议通知、日程表、便签纸等东西都是采用“石头纸”．全国“两会”首次使用环保易降解的“石头纸”，体现了低碳生活的理念．“石头纸”的主要原料为碳酸钙，加上少量聚乙烯和胶合剂做成的，其外观与普通纸相似．
（1）关于石头纸，同学们议论纷纷，下面三位同学有关石头纸说法错误的是丙同学
甲同学：推广使用“石头纸”替代普通书薄纸，可以减少砍伐树木
乙同学：推广使用“石头纸”替代塑料包装纸，可以减少白色污染
丙同学：石头纸含碳元素肯定是有机物
（2）小刚和小强同学得到了石头纸样品，很有兴趣去研究石头纸．
他们两人各想出一种办法鉴别“石头纸”与普通纸：
◇小刚：分别点燃这两种纸，观察到不易燃烧的是石头纸；
◇小强：在纸上分别滴加稀盐酸，观察到有大量气泡产生的是“石头纸”；
（3）小刚和小强很想测定石头纸样品中碳酸钙的质量分数，小刚正纳闷，小强同学突受启发，对小刚说找到办法了．两人交流一下，了解到“石头纸”主要原料为碳酸钙，其他物质不溶于水，且不与盐酸反应，于是决定实验：
他俩取石头纸样品10克放在烧杯里，实验过程和测定的相关实验数据如图2所示：
他们两人各想出一种办法计算石头纸样品中碳酸钙的质量分数：
◇小刚：根据“固体残渣质量为2.1克”，求得石头纸中碳酸钙的质量分数为7.9%；
◇小强：根据“反应过程中减少的质量”（10克+100克-106.5克=3.5克）也求得了石头纸中碳酸钙的质量分数，请你写出小强的计算过程和结果．（写出计算过程，计算结果精确到小数点后两位）
13．小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应？
【建立猜想】
猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
【实验探究】
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色．
【分析猜想】
（1）溶液呈蓝色，说明生成了硫酸铜
（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
【查阅资料】
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色，硫化氢不能使品红溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氢均有毒．
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色．
【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应
（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是二氧化硫
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
14．我能写出下列化学符号：
①2个氯离子2Cl-②保持水化学性质的最小粒子H2O；
③8个二氧化氮分子8NO2；  ④氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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