题目内容

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想:

Ⅰ、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究: .

[猜想] a 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

b 氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。

c 氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________________。

[实验]用天平称量0.2g氧化铜，取5mI5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下:

（1）步骤⑥称量结果的数值是__________________________________；

（2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条__________________；由此可得出结论:猜想c成立。

（3）步骤①的作用是_____________________。

Ⅱ、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液体积/ml

温度/°C

二氧化锰的用量/g

收集氧气的体积/ml

反应所需的时间/S

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

1

35

2

49.21

④

30

1

55

2

10.76

（4）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______________________________有关;从实验③和①对比可知，化学反应速率与温度的关系是________________________________；

[注意:若笞对下列小题奖励2分，化学试卷总分不超过40分]

（5）高锰酸钾和氯酸钾混合加热制取氧气，开始产生氧气的速率较慢，一段时间后速率明显加快的原因是_______________________________。

练习册系列答案
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一定条件下,CO与MgSO4反应会生成三种氧化物。某兴趣小组用如下装置探究该反应。已知:SO2与CO2通入澄清石灰水现象相同;SO2能使KMnO4溶液褪色。

(1)仪器a的名称是_________；CaC2O4中C的化合价是_________；

(2)连接好装置,开始实验前需要对上述装置进行的操作是________；

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(4)实验时观察到装置C中紫红色褪去,装置E中溶液变浑浊,则装置B中反应的化学方程式是_______；装置D的作用是__________；

(5)该装置的不足之处是________。

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（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是______；

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[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸盐（含CO32-的盐）。

[设计实验]

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② 向这种难溶性的固体中滴入_______，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：_______

[反馈与应用]通过上述实验得到启发：在工厂里可用_______除去锅炉内壁上的水垢。

已知t℃时，氯化钾的溶解度为40g。在该温度下，将25g氯化钾固体加入到50g水中，充分溶解，形成的溶液中溶质的质量分数为

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化学概念在逻辑上存在如图所示关系：对下列概念的说法正确的是

A.饱和溶液与不饱和溶液为包含关系

B.浓溶液与稀溶液为包含关系

C.饱和溶液与浓溶液为交叉关系

D.不饱和溶液与稀溶液为并列关系

“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素 [CO(NH2)2]的微观示意图如下所示，根据图示信息分析不正确的是

A. 反应的化学方程式为：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反应物和生成物都是由分子构成

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目前安徽正在遭受40年来最大的干旱，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资的是（）

A.农作物采用喷灌技术

B.大量开采地下水

C.使用含磷洗衣粉

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规范的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作正确的是

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B.过滤

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下列变化不属于缓慢氧化的是（　　）

A.食物腐烂

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