某同学在家中找到一种白色粉末.到学校实验室进行以下实验.实验过程及现象如图.对此粉末成分判断正确的是( )A．该粉末可能是CaCO3B．该粉末一定是碱C．该粉末可能是Na2CO3D．该粉末中一定含有CO32- 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．某同学在家中找到一种白色粉末，到学校实验室进行以下实验，实验过程及现象如图，对此粉末成分判断正确的是（　　）

	A．	该粉末可能是CaCO₃		B．	该粉末一定是碱
	C．	该粉末可能是Na₂CO₃		D．	该粉末中一定含有CO₃^2-

分析 A、碳酸钙难溶于水；
B、所有的碱性溶液都能够使酚酞变红；
C、碳酸钠和碳酸氢钠都可以和盐酸反应生成二氧化碳气体；
D、碳酸根离子和碳酸氢根离子可以与氢离子结合生成二氧化碳气体．

解答解：A、实验中得到的是无色溶液，而碳酸钙难溶于水，故A错；
B、碱的溶液固然可以使酚酞变红，但并不是说能使酚酞变红的就是碱这是不对的，因为有的盐溶液呈碱性，同样能使酚酞变红，故B错；
C、碳酸钠和碳酸氢钠的溶液都是碱性的，都可以是酚酞变红，并且都能够和盐酸反应生成二氧化碳气体，故C对；
D、碳酸根离子和碳酸氢根离子可以与氢离子结合生成二氧化碳气体，能够产生实验中的现象，故可能含有这两种离子，故D错；
故选：C．

点评熟练掌握碳酸盐的化学性质，知道碳酸盐的溶液呈碱性，同时要明白并不是呈碱性的溶液都是碱的溶液．

练习册系列答案

（1）步骤①的化学方程式是Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄．
（2）固体甲中含有的物质是Fe、Cu（填化学式，下同）；红色固体是Cu；溶液乙中的溶质是Al₂（SO₄）₃、FeSO₄．

5．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（　　）

	A．	可证明水由氢、氧元素组成
	B．	水分子可以再分，而氢原子和氧原子不能再分
	C．	正、负极产生的气体质量比是1：2
	D．	在水中加少量氢氧化钠可增强水的导电性

	A．	反应①②③均属于分解反应		B．	反应①③中MnO₂均为催化剂
	C．	反应④⑤⑥的生成物均为氧化物		D．	C、P、Fe均可在空气中燃烧

9．将一些氧化铜粉末加入到盛有100克 14%的硫酸溶液的容器中，微热至氧化铜全部溶解．再向该蓝色溶液中加入铁粉16.8克，有气泡产生，充分反应后得到气体0.036克；再把容器中混和物过滤、干燥，仍得到固体物质16.8克．求：
（1）最后的固体物质中有多少克铁粉？
（2）原加入的氧化铜质量是多少克？
（3）最后得到的溶液的质量分数是多少？

19．

现以锌和稀盐酸为原料制取和收集纯净、干燥的氢气．制取的氢气中常含有少量HCl气体和水分，可使用下列装置对气体进行净化．

（1）气体进出的正确顺序是（填导管口的标号）：a→d→e→b→c
（2）浓硫酸的作用是吸收水分，干燥氢气
（3）氢氧化钠溶液的作用是除去氢气中的氯化氢气体．

6．氧气性质比较活泼，能支持燃烧．
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝做成螺旋状目的是什么？

3．

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P₂O₅不能随便排放在空气中，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL．
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使空气中的氧气与红磷充分反应．
（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是空气中的氧气没有完全被红磷全部消耗掉（合理即可）（写出其中一种）．
（4）红磷燃烧的实验现象产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体．
（5）实验改进的目的防止生成的五氧化二磷污染空气．

4．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的实验室制取，请分析并填空：

（1）小明同学选用AC装置的组合来制取某常见气体，请帮他写出反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若小明同学选用AF装置的组合制取该气体，则a应与b连接（填“b”或“c”）
（2）装置B与A相比，其优点是能控制反应速率．
（3）小丽利用AD装置组合制取CO₂气体，并将CO₂通入某澄清石灰水中，观察到石灰水没有变浑浊，请分析造成此现象的可能原因盐酸浓度大（答一条即可）

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