题目内容
实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )
A. 试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了
B. 铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了
C. 灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明
D. 蜡烛：我受热就会熔化
练习册系列答案
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学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（提出问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（作出猜想）氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | （1）_________________________ | 有少量气泡木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． |
实验二 | 在装过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中． | 产生大量的气泡 木条复燃 | （2）________ |
（得出结论）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
（反思提高）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：[实验目的]探究（3）__________________________．
[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）______，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
（提出新的问题）小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）_____________________________．
——红磷过量