题目内容

实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（　　）

A. B.

C. D.

练习册系列答案
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下列符号能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的（　　）

A. O B. Zn C. N2 D. CO

在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：(所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同)

(1)一段时间后，可观察到实验Ⅱ现象是___________________________________；反应的化学方程式是______________________________。

(2)甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是_____________________。

(3)乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属活动性顺序，原因是________________________；并在上述实验的基础上，补充了一个实验(如图所示)，实现了探究目的。他们的实验：X是金属Fe，Y是________溶液(写出化学式)。

图Ⅰ是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

（实验操作）

a．向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（分析讨论）：

（1）E试管放有酚酞溶液的目的是_____；

（2）进行操作b时观察到的现象是_____；

（3）由此可以得到的有关分子的性质是①_____；②_____；

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_____。

（5）小婷认为还需加对比实验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法_____（填正确或错误）理由是_____。

下表各组中，实验操作和目的对应关系正确的是 （ ）

选项
 

实验操作
 

实验目的
 

A
 

硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水
 

防止炸裂瓶底
 

B
 

实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石
 

防止加热时出现暴沸
 

C
 

用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰
 

得到更多的氧气
 

D
 

将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿
 

节省过滤时间
 

A. A B. B C. C D. D

分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（　　）

A. 物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加

B. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的

C. 阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子

D. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。

现有A试管 B坩埚钳 C石棉网 D集气瓶 E广口瓶 F胶头滴管 G量筒，请为下列实验操作各选一种，选取相应的序号填空。

（1）吸取或滴加少量液体使用 ；

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；

（3）贮存固体药品的仪器是 ；

（4）用于夹持燃烧镁条的工具是 ；

（5）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ；

（6）无“0”刻度的量器是 。

能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的最佳方法是

A. 分别插入燃着的小木条 B. 分别通到澄清石灰水中

C. 闻气味 D. 看颜色

下图是元素周期表的一部分，请根据元素周期表回答下列问题。

（1）从原子结构示意图和周期表可知：周期数________（选填“>”、“<”或“=”）原子核外电子层数。

（2）最外层电子数与元素的化学性质关系密切。由原子结构示意图可知：氟元素的化学性质与_______相似。

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