题目内容
20.已知:白磷的着火点是40℃.
用如图所示装置进行实验:①向瓶内加入80℃左右的热水刚好没过燃烧匙中的白磷;②用注射器向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时发生燃烧.
(1)白磷燃烧时发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(2)此实验研究可燃物燃烧的条件是与氧气(或空气)接触.
分析 (1)根据白磷燃烧生成五氧化二磷书写化学方程式;
(2)根据物质燃烧的条件分析,物质燃烧的条件是:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点进行解答.
解答 解:(1)白磷燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)白磷在水中不燃烧,白磷露出水面后立即燃烧,对比③中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是与氧气(或空气)接触,故填:与氧气(或空气)接触.
点评 本题主要考查了燃烧的条件,化学方程式的书写等,难度不大.
练习册系列答案
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19.物质的性质决定物质的用途.下列说法错误的是( )
| A. | 氧气具有助燃性,可用作燃料 | |
| B. | 干冰升华时吸热,可用于人工降雨 | |
| C. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品包装防止腐败 | |
| D. | 金刚石硬度大,可用于刻画玻璃 |
11.下列实验操作不能达到实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加入适量的锌粉,过滤 |
| B | 除去CO2中少量的CO | 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 |
| C | 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体 | 分别加入少量的水 |
| D | 鉴别H2O和H2O2溶液 | 分别取少量液体于试管中,加入MnO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
15.
阅读下面科普短文.
日常生活中,我们常饮用桶装水.网上盛传“千沸水”(指反复多次烧开的水)中含有大量亚硝酸盐,摄入一定量可导致中毒;此外,亚硝酸盐在人体内还能形成强致癌性物质-亚硝胺,饮用会致癌.这是真的吗?
水中亚硝酸盐主要来源于微生物的还原作用,适宜的温度会使水中的微生物增多,微生物释放出的还原酶可将水中的硝酸盐还原成亚硝酸盐.
童贵忠、董智军等人对微生物检测的实验:
取15种桶装水与饮水机装配好,分别测使用过程(动态)中不同时段水桶内的水样.取13种桶装水(不与饮水机装配)静态放置进行检测.检测结果如下表:
解释:使用过程中,随桶中水量的减少,空气进入水桶中也会带入许多空气中的微生物.加热时,桶内水温会达到微生物大量繁殖的适宜温度.
加热次数对亚硝酸盐含量是否有影响呢?我国在《GB 19298-2003瓶(桶)装饮用水卫生标准》中对亚硝酸盐(以NO2-计)的含量规定为小于5 μg/L.
邹伶俐、张雪娇等人的实验:
取新鲜的桶装水放置在饮水机上,测定36h内反复加热(共计181次)的水样,亚硝酸盐含量(以NO2-计)检测结果如下表:
取检验合格的14桶桶装水分两组(每组7份)静态放置,进行存放环境检测,亚硝酸盐含量(以NO2-计)检测结果如图.
人在日常生活中主要摄取亚硝酸盐的途径是蔬菜,通过人体唾液的转化,间接进入人体的亚硝酸盐含量最高在300mg/kg,人并没有因为食用蔬菜而导致亚硝酸盐中毒,由此可知“千沸水”中的亚硝酸盐不足以使人中毒.没有明确证据证明亚硝酸盐能致癌,在正确使用饮水机的前提下,“千沸水”不会致癌.反复煮沸的水,只是活性降低了,不易被人体细胞吸收.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)水中亚硝酸盐主要来源于水中的微生物释放出的还原酶可将水中的硝酸盐还原成亚硝酸盐.
(2)在使用过程中,桶装水内微生物的增多与大量繁殖与空气和温度有关.
(3)你认为“千沸水”可以饮用吗?说明理由“千沸水”中的亚硝酸盐不足以使人中毒.没有明确证据证明亚硝酸盐能致癌,在正确使用饮水机的前提下,“千沸水”不会致癌.反复煮沸的水,只是活性降低了,不易被人体细胞吸收.
(4)依据图,静态放置时,影响桶装水中亚硝酸盐含量的因素有光照.
(5)请你结合文章和生活实际,谈谈饮用桶装水时的注意问题首先,我们在购买桶装纯净水的时候,要根据自己的需要合适大小的桶装纯净水,因为纯净水也有一定的保质期,在打开后,要及早饮用完.否则饮用时间过长,容易滋生细菌;我们在饮用纯净水的时候,一定要先把纯净水烧开后,再饮用;如果长期饮用含有细菌的纯净水后,会对我们的身体健康造成威胁;还要注意和白开水交替饮用,因为纯净水在经过处理后,几乎不含有微量元素,如果长期饮用不含微量元素的纯净水,会造成我们体内的微量元素缺乏,如果没有得到及时补充,会影响我们的身体健康;使用桶装水的时候,最好把桶装水和饮水机一起放在家中比较阴凉的地方,不要正对着太阳照射的地方放置,因为桶装水在长期受到太阳的照射后,会滋生细菌,如果饮用了滋生细菌的纯净水后,会影响我们的身体健康;我们在使用桶装水的时候,还要对饮水机进行定期清洗..
日常生活中,我们常饮用桶装水.网上盛传“千沸水”(指反复多次烧开的水)中含有大量亚硝酸盐,摄入一定量可导致中毒;此外,亚硝酸盐在人体内还能形成强致癌性物质-亚硝胺,饮用会致癌.这是真的吗?
水中亚硝酸盐主要来源于微生物的还原作用,适宜的温度会使水中的微生物增多,微生物释放出的还原酶可将水中的硝酸盐还原成亚硝酸盐.
童贵忠、董智军等人对微生物检测的实验:
取15种桶装水与饮水机装配好,分别测使用过程(动态)中不同时段水桶内的水样.取13种桶装水(不与饮水机装配)静态放置进行检测.检测结果如下表:
| 样品类别 | 数量 | 微生物超标数 | 微生物超标率/% |
| 动态实验样品(72小时) | 15 | 14 | 93.0 |
| 静态实验样品(1个月) | 13 | 2 | 15.4 |
加热次数对亚硝酸盐含量是否有影响呢?我国在《GB 19298-2003瓶(桶)装饮用水卫生标准》中对亚硝酸盐(以NO2-计)的含量规定为小于5 μg/L.
邹伶俐、张雪娇等人的实验:
取新鲜的桶装水放置在饮水机上,测定36h内反复加热(共计181次)的水样,亚硝酸盐含量(以NO2-计)检测结果如下表:
| 加热时间/h | 0 | 1 | 3 | 6 | 12 | 24 | 36 |
| 含量/μg/L | 0.67 | 0.73 | 1.12 | 1.23 | 1.81 | 2.44 | 3.53 |
人在日常生活中主要摄取亚硝酸盐的途径是蔬菜,通过人体唾液的转化,间接进入人体的亚硝酸盐含量最高在300mg/kg,人并没有因为食用蔬菜而导致亚硝酸盐中毒,由此可知“千沸水”中的亚硝酸盐不足以使人中毒.没有明确证据证明亚硝酸盐能致癌,在正确使用饮水机的前提下,“千沸水”不会致癌.反复煮沸的水,只是活性降低了,不易被人体细胞吸收.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)水中亚硝酸盐主要来源于水中的微生物释放出的还原酶可将水中的硝酸盐还原成亚硝酸盐.
(2)在使用过程中,桶装水内微生物的增多与大量繁殖与空气和温度有关.
(3)你认为“千沸水”可以饮用吗?说明理由“千沸水”中的亚硝酸盐不足以使人中毒.没有明确证据证明亚硝酸盐能致癌,在正确使用饮水机的前提下,“千沸水”不会致癌.反复煮沸的水,只是活性降低了,不易被人体细胞吸收.
(4)依据图,静态放置时,影响桶装水中亚硝酸盐含量的因素有光照.
(5)请你结合文章和生活实际,谈谈饮用桶装水时的注意问题首先,我们在购买桶装纯净水的时候,要根据自己的需要合适大小的桶装纯净水,因为纯净水也有一定的保质期,在打开后,要及早饮用完.否则饮用时间过长,容易滋生细菌;我们在饮用纯净水的时候,一定要先把纯净水烧开后,再饮用;如果长期饮用含有细菌的纯净水后,会对我们的身体健康造成威胁;还要注意和白开水交替饮用,因为纯净水在经过处理后,几乎不含有微量元素,如果长期饮用不含微量元素的纯净水,会造成我们体内的微量元素缺乏,如果没有得到及时补充,会影响我们的身体健康;使用桶装水的时候,最好把桶装水和饮水机一起放在家中比较阴凉的地方,不要正对着太阳照射的地方放置,因为桶装水在长期受到太阳的照射后,会滋生细菌,如果饮用了滋生细菌的纯净水后,会影响我们的身体健康;我们在使用桶装水的时候,还要对饮水机进行定期清洗..
5.根据金属活动顺序判断,下列反应不能发生的是( )
| A. | Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ | B. | Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ | ||
| C. | Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag | D. | 2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO4)3 |
9.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭体系中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是B(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大,因此反应后天平不能平衡.或C装置由于生成二氧化碳易导致瓶塞喷出,使实验失败.(已知二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应)
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
| 甲 组 | 乙 组 | |
| 实验方案 | ||
| 实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平保持平衡 |
| 结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确,反应的化学方程式为 Fe+CuSO4═Cu+FeSO4. |
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是B(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大,因此反应后天平不能平衡.或C装置由于生成二氧化碳易导致瓶塞喷出,使实验失败.(已知二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应)
10.下列反应,属于分解反应的是( )
| A. | Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O | B. | 2KClO3$→_{△}^{催化剂}$2KCl+3O2↑ | ||
| C. | 3CO+Fe2O3$\stackrel{高温}{→}$3CO2+2Fe | D. | 2CO+O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO2 |