题目内容
【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,化学兴趣小组据此设计了如下探究方案。
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何？
（实验试剂）5%的过氧化氢溶液、红砖粉末、二氧化锰粉末
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
步骤1： ____________________________ | A试管中无明显现象 B试管中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_________ ②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率 |
步骤2 向B试管中重新加入5% 的过氧化氢溶液,反应停止后 过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ③B试管中又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ④滤渣质量维持不变 | ⑤红砖粉末的__________和____________不变,能作过氧化氢分解的催化剂 |
步骤3: 为了保证图中对比实验具 有可比性,两种粉末的质量应 ________________________ | ⑥两试管中均产生气泡且 ______________________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。 ⑦写出红砖粉末催化过氧化 氢分解的化学方程式 ______________________ |
【答案】在AB两支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液，在B中加入红砖粉，然后分别伸入带火星的木条 氧气 化学性质 质量 相等 D中产生气泡的速度大于C 2H2O2
2H2O+O2↑
【解析】
根据影响化学反应速率的因素以及实验设计要注意控制变量和对比的知识进行分析解答即可。
要证明红砖粉能改变过氧化氢的分解速率，可以在AB两支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液，在B中加入红砖粉，然后分别伸入带火星的木条，B中带火星的木条复燃，说明生成的是氧气。
故填：在AB两支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液，在B中加入红砖粉，然后分别伸入带火星的木条；氧气；
B试管中产生大量能使带火星木条复燃的气体，说明红砖粉的化学性质不变，滤渣质量不变，说明红砖粉的质量不变。
故填；化学性质；质量；
为保证实验具有可比性，两种粉末的质量应相等，红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好，故D中产生气泡的速度大于C，过氧化氢在红砖粉的催化作用下能分解生成水和氧气。
故填：相等；D中产生气泡的速度大于C；
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【题目】教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁（化学式Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中____，带火星木条复燃。 B试管中无明显现象 |
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、________。 | 所得固体质量仍为a克 |
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中放入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末，观察现象。 | 现象略 |
（1）①中A试管的现象是____；
（2）表格中缺失的步骤为___；
（3）（实验结论）实验②、③证明：氧化铁的______和___在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（4）写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应文字表达式___；
（5）（实验评论）实验设计④的目的是____。
（6）（知识拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是____；
A 同一个化学反应可以有多种催化剂
B MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
C 催化剂只加快反应速率
D 作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物.
