题目内容

7.正确填写化学符号或其含义
(1)氖气Ne;(2)5个氮分子5N2;(3)两个氢氧根离子2OH-
(4)一个亚铁离子Fe2+;(5)CO2中“2”的含义一个二氧化碳分子中含2个氧原子;
(6)2Al3+中“2”的含义是铝离子的个数为2,“3”的含义是一个铝离子中带3个单位正电荷.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne.
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以5个氮分子可表示为5N2
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢氧根离子可表示为:2OH-
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故一个亚铁离子可表示为:Fe2+
(5)元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;
(6)化学符号前面的数字表示微粒的个数,故2Al3+中“2”表示铝离子的个数为2;元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故2Al3+中的3表示一个铝离子中带3个单位正电荷;
故答案为:(1)Ne  (2)5N2 (3)2OH-(4)Fe2+(5)一个二氧化碳分子中含2个氧原子  (6)铝离子的个数为2;一个铝离子中带3个单位正电荷

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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17.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,
(1)水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水;
(2)实验结论:该双氧水没有失效.
【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用.
(3)【猜想】Ⅰ:CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验(如图2):

(4)填空:
结论:步骤③现象;产生气泡;带火星木条复燃
步骤⑥结果:称量结果是:0.2g
步骤⑦现象:产生气泡,带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(5)步骤①的目的是证明通常情况下,过氧化氢在没有催化剂的情况下不能分解或分解的很慢.
(6)利用该方法获得氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.

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