题目内容

如图1是电解水实验装置，请回答问题。

（1）通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是______，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为______。b管中气体的化学性质是______（写一条即可）。请写出水中通直流电的反应的符号表达式______。该实验得出的关于水的组成的结论是______。

图2为水分解的微观过程：

（2）水的分解过程中，不发生变化的微粒______；发生变化的微粒______。

（3）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比，该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是______。

练习册系列答案
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请用化学符号表示：

(1)氯元素______。

(2)2个氢氧根离子______。

(3)氧化铝中铝元素的化合价______。

(4)磁铁矿的主要成分______。

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道反应生成物不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有100mL空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约______ mL。

（2）在实验的加热过程中，红磷燃烧现象是______，交替缓慢推动两个注射器的目的是______。写出该反应的化学符号表达式______。

（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）______。

下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（　　）

A. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体

B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰

C. 镁条：发出耀眼白光

D. 红磷：产生大量白雾

如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，这种气体对人体的呼吸道有刺激和腐蚀作用．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2．

（实验操作）

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

（分析讨论）

（1）图1实验中现象是______．

（2）E试管放有酚酞溶液的目的是______．

（3）进行操作b时观察到的现象是______．

（4）由此可以得到的实验结论是______．

（5）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．

括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是（　　）

A. 高锰酸钾和二氧化锰（看颜色）

B. 水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）

C. 二氧化碳与氨气（燃着的木条）

D. 食盐水与蒸馏水（蒸发）

对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）

A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 反应时间较长的是高锰酸钾

化学是一门以实验为基础的自然学科，如图是实验室常用的部分实验仪器图，请按要求回答：

现用氯化钠固体配置50g质量分数为的氯化钠溶液，整个配置过程中不需要的实验仪器有______填编号．

主要的实验步骤是：

计算：计算所需氯化钠固体的质量和水的体积．

称量：

使用称量仪器的第一步是写出操作过程______．

称取______g氯化钠固体，量取所需水的体积时应选用______填“10”、“50”或“100”的计量仪器．

溶【解析】
将称好的氯化钠固体导入容器中，然后加水使其溶解，并不断搅拌．

瓶装：将配置好的溶液装入上述仪器______填仪器名称并贴上标签．

误差在量取水的体积时俯视读数，则导致溶液中溶质质量分数______填“偏大”、“偏小”或“不变”．

下图是某化学反应的微观模型，“○”、“●”分别表示不同元素的原子．下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

A. 该反应属于分解反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质

C. 该反应中分子种类不变 D. 该反应中分子个数不变

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