题目内容

在铜的化学性质探究中,我们学到了有关物质化学性质探究的基本步骤:
 
→假设与预测→
 
 
→表达与交流→拓展与迁移.
考点:科学探究的基本环节
专题:科学探究
分析:科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→设计方案→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价(表达与交流)→拓展与迁移(说法合理即可),据此结合题意进行分析解答.
解答:解:在铜的化学性质探究中,我们学到了有关物质化学性质探究的基本步骤是:提出问题→假设与预测→设计方案→进行实验→解释与结论→表达与交流→拓展与迁移.
故答案为:提出问题;设计方案;进行实验.
点评:本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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某化学兴趣小组回收利用废旧干电池.

实验1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料:废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.
兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示.
(1)操作1和操作2的名称都是
 
该操作中玻璃棒的作用是
 

(2)滤液2是
 
(“纯净物”或“混合物”)
(3)灼烧滤渣1的目的是
 

实验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
查阅资料:实验室常用锌和稀硫酸室温下反应制取氢气,氢气密度比空气小且难溶于水,提供装置如图2.
(4)①应选择:发生装置为
 
,排空气法收集装置为
 

②若用排水法收集并测定氢气的体积,气体从装置 E 导管口
 
(填“a”或“b”)进,选用仪器F测量排出水的体积,
仪器F名称是
 
,为了保证测定的准确,出水导管应放在仪器F的
 
(填“上端”或“底端”).
(5)实验小组想按照图3做氢气在氧气中燃烧的实验,为了给本实验提供氧气,甲同学认为用A装置加热高锰酸钾即可,请写出文字表达式:
 

乙同学认为用B装置,但要将长颈漏斗换为
 
(仪器名称)
效果更好.共同研究后,甲也认为乙同学改进的好,请你分析一下改进后的优点是:
 

接下来因为实验操作顺序问题,他们争论不休:
A.先通氢气再通氧气,然后点燃
B.先通氧气再通氢气,然后点燃
C.先通氢气,点燃后再通氧气
D.先通氧气,点燃后再通氢气
你认为哪个顺序正确
 
(填序号),理由是:
 

(6)实验结束后发现干燥的玻璃容器内壁有大量的水珠,原因是:
 
(写文字表达式),小组的同学一致认为该实验与电解水实验一样都可说明水的组成:
 

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