题目内容

1．用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（　　）
A．将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，正放
B．在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，正放
C．将集气瓶从水中提取，倒立在桌上
D．将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来

分析 本题涉及了氧气的收集方法：其收集方法的选取及存放由氧气的性质决定的．

解答 解：解答本题必须熟知氧气的收集方法．选取玻璃片的作用，避免拿出集气瓶时与空气相混．
放置的选取决定于氧气的密度大于空气的密度，所以应正放集气瓶．
一般实验室中氧气现用现制取的原则，因此选项D不对．
综上所述，故应选B．
答案：B

点评 解答此题的关键是在灵活掌握已有知识的同时，采用对比淘汰法即可选出答案．

练习册系列答案
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11．学习了课本测定空气中氧气的含量的实验（图一）后，某学校兴趣小组设计了下列装置（注：通电后装置内的红磷能和空气中的氧气反应），请回答下列问题：

（1）【图一装置】：装置中的红磷要过量的原因是：使集气瓶中的氧气完全反应．实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生大量白烟．
（2）【图二装置】：同学们认为该设计避免了在瓶外燃点红磷的不便，确保装置气密性良好．你认为其中小气球的作用是缓冲瓶内压力突然升高，从而防止瓶塞飞出．
（3）【图三装置】（A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）：
①检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整B装置的高度，如果装置气密性好，则出现的实验现象为出现液面差．
②当通电开始反应到冷却到室温，A中水面的变化情况是液面先下降后上升，为了减少误差，读数前还应进行的实验操作是调整B装置的高度使AB液面相平，最终水面会到达1刻度．
（4）【图四装置】：同学们设计该装置的目的是探究木炭能否在该实验中代替红磷，由于设计上的缺陷导致实验失败，并没有得到预期的结论．红磷和木炭均为足量，燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，能观察到的现象是：AB中都有水进入．
12．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．


A试管中无明显现象



B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是：
水；
B试管中的无色液体是：
过氧化氢；
（1）B试管中发生反应的文字表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）二氧化锰在B试管中发生化学反应所起的作用是催化作用．
9．下列关于生活常识的说法中正确的是（　　）
A．用肥皂水区别软水和硬水
B．天然果汁中不含任何化学物质
C．绿色食品就是指颜色一定为绿色的食品
D．白色污染是指白色粉尘造成的污染
16．医生常用冷冻法治疗咽喉炎，其冷冻剂是（　　）
A．干冰B．液态空气C．液氧D．液氮
6．探究人体吸入气体和呼出气体有什么不同：
将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，观察到插入呼出气体中的木条熄灭，插入空气中的木条没有明显变化，结论空气中的氧气的含量比呼出气体中的多．
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，分别滴入澄清的石灰水，振荡，观察到呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气中没有明显变化，结论呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多．
取一块干燥玻璃片，对着呼气，观察到干燥玻璃片上有一层水雾，结论呼出气体中水蒸气含量比空气中的多．
13．写出下列化学反应的类型（可多种）
A．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳氧化反应；
B．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气分解反应；
C．铜+二氧化碳+氧气+水→碱式碳酸铜化合反应，氧化反应；
D．氯酸钾$→_{△}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气分解反应．
10．填写下表
物质名称氧气氮气二氧化碳水氦
物质符号
物质名称木炭硫粉红磷四氧化三铁氖
物质符号
物质名称高锰酸钾过氧化氢二氧化锰五氧化二磷二氧化硫
物质符号
12．①下列属于阴离子的是（选填序号，下同）（4），属于阳离子的是（3）．

②已知碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为，请回答：
（1）x的值为53；
（2）一般情况下，元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质．碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是C（填字母）．

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