下列各组气体用燃着的木条不能区分的是( )A．氧气和空气B．二氧化碳和氧气C．氮气和一氧化碳D．氮气和二氧化碳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．下列各组气体用燃着的木条不能区分的是（　　）

A．

氧气和空气

B．

二氧化碳和氧气

C．

氮气和一氧化碳

D．

氮气和二氧化碳

分析根据氧气、二氧化碳、氮气、空气、甲烷、一氧化碳这些气体遇到燃着的木条所呈现的不同现象来回答．

解答解：A、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，空气中燃着的木条没有变化，故能区分；
B、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故能区分；
C、一氧化碳遇到燃着的木条能燃烧发出蓝色火焰，氮气能使燃着的木条熄灭，故能区分；
D、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条区分两者．
故选D．

点评解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可．

练习册系列答案

相关题目

15．下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是（　　）

	A．	2O：表示2个氧元素
	B．	维生素C（C₆H₈O₆）：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子
	C．	Ar：1个氩原子
	D．	2Mn：表示2个锰原子

16．各种物质及变化之间存在着某种联系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“无法判断”，请分别选用“A”、“B”、“C”、“D”填横线上．
（1）硬度：铝合金A铝；
（2）微粒直径大小：分子D原子；
（3）化学性质稳定：金A镁；
（4）核外电子数：钠原子A钠离子；
（5）碳元素的质量分数：甲醛（CH₂O）C醋酸（C₂H₄O₂）．

13．下列物质在氧气中燃烧，没有火焰产生的是（　　）

20．在同温同压下．将镁、铝、铁分别投入质量分数相同质量相等的稀硫酸中，反应结柬后，三种溶液的质量仍相等，则投入镁、铝、铁三种金属的质量关系正确的是（　　）

	A．	森林里的清新空气是纯净物
	B．	空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气
	C．	把空气中的其他成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动
	D．	空气里的各种成分保持各自的化学性质

17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据如图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①反应物都有氧气，②反应条件为点燃，③都为化合反应，
它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：它们的产物的状态不同．
（2）甲瓶和乙瓶留少量水的目的分别是吸收二氧化硫，防止空气污染，防止溅落物炸裂瓶底．
（3）写出该实验中有黑色固体生成的反应符号式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

15．2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出一种无毒、阻气、透明、全降解塑料--二氧化碳聚合物．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应
	B．	二氧化碳聚合物是一种混合物
	C．	该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面
	D．	二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳

试题分类