题目内容
18．用化学符号表示：①3个氧原子3O
②+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
③2个钠离子2Na+
④2个二氧化硫分子2SO2
⑤氯化亚铁FeCl2
⑥碳酸钠Na2CO3
⑦写出下列符号中“2”的意义
O2一个氧分子中含有2个氧原子 Mg2+一个镁离子带2个单位的正电荷．
分析 ①氧元素的元素符号前面加上相应的数字可以表示多个氧原子；
②元素的化合价应该标在元素符号的正上方；
③每个钠离子带1个单位正电荷；
④二氧化硫的化学式前面加上相应的数字可以表示多个二氧化硫分子；
⑤氯化亚铁中，铁元素的化合价是+2，氯元素的化合价是-1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化亚铁中铁原子和氯原子的个数比是1：2；
⑥碳酸钠中，钠元素的化合价是+1，碳酸根的化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳酸钠中钠原子和碳酸根的个数比是2：1；
⑦数字的位置不同，表示的意义不同．
解答 解：①3个氧原子可以表示为3O；
②+3价的铝元素可以表示为$\stackrel{+3}{Al}$；
③2个钠离子可以表示为2Na+；
④2个二氧化硫分子可以表示为2SO2；
⑤氯化亚铁可以表示为FeCl2；
⑥碳酸钠可以表示为Na2CO3；
⑦O2中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子；
Mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷．
故填：3O；$\stackrel{+3}{Al}$；2Na+；2SO2；FeCl2；Na2CO3；一个氧分子中含有2个氧原子；一个镁离子带2个单位的正电荷．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
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8．
同学们知道铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应．化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应．
【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性．②二氧化碳可用作该反应的保护气．③铁的氧化物都能与酸溶液反应．
【猜想与假设】
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③FeO和Fe3O4．
【进行实验】
（1）按如图装好药品（铁粉过量），连好仪器（装入药品前已检查装里的气密性）．
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气排完，停止通入二氧化碳．
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯．
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分．检验过程如下（请填写表格中的空白）：
【探究结论】
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe3O4．
【反思评价】
（1）实验结束，微热V形管中的液体，发生反应的化学方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用氮气．
同学们知道铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应．化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应．【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性．②二氧化碳可用作该反应的保护气．③铁的氧化物都能与酸溶液反应．
【猜想与假设】
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③FeO和Fe3O4．
【进行实验】
（1）按如图装好药品（铁粉过量），连好仪器（装入药品前已检查装里的气密性）．
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气排完，停止通入二氧化碳．
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯．
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分．检验过程如下（请填写表格中的空白）：
| 实验操作及现象 | 检验结果 | |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变色，用磁铁靠近，黑色粉末未能完全被吸引 | 黑色粉末中一定没有 FeO |
| b | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的CuSO4溶液，出现红色固体，充分反应后残留少许黑色粉末 | 黑色粉末中一定含有铁和 Fe3O4 ；猜想② 正确． |
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe3O4．
【反思评价】
（1）实验结束，微热V形管中的液体，发生反应的化学方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用氮气．
9．染料柠檬黄（C16H9N4O9S2Na3）主要用途是用做食品、药品、化妆品等产品的染色剂，某些不法分子利用柠檬黄将馒头着色，使其变为“玉米窝头”，下列关于柠檬黄的说法正确的是（ ）
| A． | 该物质相对分子质量为192 | |
| B． | 该物质是由碳、氢、氮、钠、硫、氧原子组成的 | |
| C． | 该物质是由六种元素组成的 | |
| D． | 其碳、氢、钠、氧的元素质量比为6：5：3：7 |
水是最普通、最常见的物质之一．
3．逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，它们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
（3）实验与结论：
（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变．
（5）反思与评价：小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体．
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
（3）实验与结论：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象． | 带火星的木条复燃 | 反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 假设一成立 |
| 实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁单质，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象． | 无现象 | 假设二不成立 （填“成立”或“不成立”） |
（5）反思与评价：小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体．
7．化学概念可以从“一定”、“不一定”的角度理解．下列说法有误的是（ ）
| A． | 催化剂的质量和化学性质在化学反应前后一定不变 | |
| B． | 原子一定是最小粒子，不能再分 | |
| C． | 氧化反应“不一定”是化合反应 | |
| D． | 只含一种元素的物质“不一定”是单质 |