题目内容
20.有两个化学实验小组,分别用如图甲和乙所示的装置证明“质量守恒定律”.图甲中的锥形瓶瓶口用气球套起来,处于密闭状态,且实验过程中两组所用的石灰石、水和稀盐酸的质量均相等.据此回答下列问题.(1)实验中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)不能达到实验目的是乙图所示的实验装置,原因是装置没有密封,生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了.在该装置中,反应结束后,天平的指针偏左(选填“偏左”、“偏右”或“处于标尺中央”).
分析 (1)根据碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳解答;
(2)根据盐酸与碳酸钙反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡解答;
解答 解:
(1)碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)图乙不能达到目的,盐酸与碳酸钙反应会生成二氧化碳,装置没有密封,生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了,所以导致天平不能平衡;此时天平的指针向左偏;
答案:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)乙;装置没有密封,生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了;偏左.
点评 理解质量守恒定律的内涵,如果天平一直保持平衡,说明反应前后质量不变.因此有气体参加或者有气体生成的反应一定要密封,防止气体出去;没有气体的反应则不用密封.
练习册系列答案
相关题目
17.下列化学符号表示一种元素,一个原子,还能表示该元素组成的物质的是( )
| A. | H | B. | O2 | C. | 2N | D. | Fe |
15.我国2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.你认为下列做法与之不相符的是( )
| A. | 提高水资源的利用率 | B. | 工业废水直接排放到河流中 | ||
| C. | 刷牙的时候关闭水龙头 | D. | 绿化带采用滴灌的方式浇水 |
10.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
交流讨论如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | A将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡,木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡,木条复燃 | BAl2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
交流讨论如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.