甲乙丙三位同学利用实验验证质量守恒定律.它们在实验中进行了规范的操作.准确的称量和细致的观察.(1)甲实验中反应的化学方程式为 .将③再次放到天平上称量.天平仍然平衡.请你从微观角度分析天平平衡的原因是: .(2)反应后.乙同学的天平指针指向刻度盘的 .丙同学的天平指针指向刻度盘 (填“左边 .“右边或“中间 ). 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

甲乙丙三位同学利用实验（如图所示）验证质量守恒定律，它们在实验中进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

（1）甲实验中反应的化学方程式为___________，将③再次放到天平上称量，天平仍然平衡，请你从微观角度分析天平平衡的原因是：__________。

（2）反应后，乙同学的天平指针指向刻度盘的__________，丙同学的天平指针指向刻度盘__________（填“左边”、“右边”或“中间”）。

练习册系列答案

相关题目

碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途：

(1)碳原子的原子结构示意图是____，碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨书写或绘画虽年久仍不变色，是因为____。

(3)净水器中常用_____(填物质名称)除去色素和异味。

(4)二氧化碳含量不断上升，导致温室效应，为了缓解大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_____(填字母，下同)。

A 开发太阳能、水能、风能等新型能源 B 鼓励乘坐公共交通工具出行，少开私家车

C 提倡植树造林，禁止乱砍滥伐 D 推广使用一次性竹筷

(5)已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比，根据右图中的现象，可以推测气球中的气体不可能是____。

A 氢气 B 氧气 C 空气 D 二氧化硫

按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：

（1）燃烧的现象是_____；

（2）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为_____；

（3）若水倒吸少于1/5，可能的原因有①_____②_____。

（4）该装置是通过课本实验进行改进过的，请问改进后的优点是_____。

下列说法正确的是（　　）

A.常见的有害气体有：SO2、NO2、CO2、粉尘等，其中SO2、NO2是造成酸雨的主要气体

B.食品真空包装，主要是为了隔绝氧气，防止食品被氧化而变质

C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶与水

D.氧气具有助燃性，可作为火箭推进的燃料

下列利用化学性质的是（　　）

A.用闻气味的方法区分酒精和食醋

B.氮气可以做食品包装的保护气

C.稀有气体可作霓虹灯

D.液氮用作制冷剂

下列对化学基本观念的认识不正确的是（）

A.分类观：冰水混合物和矿泉水从组成上都属于混合物

B.能量观：天然气燃烧放出大量的热

C.微粒观：一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成

D.守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变

亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。

（实验探究）将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

（实验现象）在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。

（教师指导）上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3 ；反应过程中没有任何元素化合价的改变。

（问题解决）此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 58 元素，判断的依据是 59 ；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为 60 ，此物质与水反应的化学方程式为 61 。

（相关结论）空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为 62 ，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是 63

下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）

A. 水蒸气、氧化镁、空气

B. 氮气、氧气、牛奶

C. 水银、冰水、果汁

D. 金刚石、高锰酸钾、矿泉水

下列实验方案，不能达到相应实验目的的是

A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 B.测定空气中O2含量

C.验证燃烧需要温度达到着火点 D.探究MnO2能否加快H2O2的分解

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