题目内容
9.请用化学符号填空:(1)n个氢原子nH
(2)3个亚铁离子3Fe2+
(3)2个硫酸根离子2SO42-
(4)氮元素显+4价的氧化物NO2.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以n个氢原子,就可表示为:nH;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,1个亚铁离子带有两个单位的正电荷,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+.
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+4价氮元素的氧化物的化学式,故可表示为:NO2;
故答案为:(1)nH;(2)3Fe2+;(3)2SO42-;(4)NO2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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19.在查阅资料时,某小组的同学们得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂,他们联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢?请你一起参与探究,完成下列问题.
【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为不正确的是D.
A.过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同
B.催化剂的质量一定相同
C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
D.反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间.
【实验结论】从上表中能得出哪些结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好.
【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为不正确的是D.
A.过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同
B.催化剂的质量一定相同
C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
D.反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间.
| 浓度 时间(min) 条件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
| 加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入agFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
20.下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是( )
| A. | 植树造林,禁止乱砍滥伐 | B. | 大量使用一次性的餐具 | ||
| C. | 多步行,骑自行车 | D. | 开发和利用风能、太阳能等新能源 |
17.下列关于水的用途的说法,错误的是( )
| A. | 水在直流电的作用下产生氧气和氢气 | |
| B. | 水通电后,正极产生氧气 | |
| C. | 水通电后,负极产生氢气 | |
| D. | 水通电后正负极产生气体体积比是2:1 |
14.下列既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是( )
| A. | He | B. | O | C. | H | D. | CO2 |