题目内容
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
(2)步骤①的目的是 .
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为 .
【猜想】Ⅲ、质量和化学性质不变.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
带火星的木条复燃. | 溶液中有气泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立. |
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为
【猜想】Ⅲ、质量和化学性质不变.
考点:催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:Ⅲ、根据催化剂的定义回答.
(1)根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象;根据催化剂的定义和特点回答⑥结果;根据催化剂的定义和特点回答⑦现象.
(2)根据对比实验的探究方法回答.
(3)根据过氧化氢反应生成水和氧气回答.
(1)根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象;根据催化剂的定义和特点回答⑥结果;根据催化剂的定义和特点回答⑦现象.
(2)根据对比实验的探究方法回答.
(3)根据过氧化氢反应生成水和氧气回答.
解答:解:Ⅲ、催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变.
(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧气的速率,故现象是有气泡,带火星的木条复燃;催化剂的特点是“一变,两不变”,反应前后其质量不变,所以氧化铜的质量仍为0.2g;催化剂的特点是“一变,两不变”,其中反应速率改变,这里是加快,所以现象是溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃.
(2)为了看氧化铜是否能改变反应的速率,要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比,才能得出科学合理的结论.
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为:过氧化氢
水+氧气
故答案为:Ⅲ、质量和化学性质不变;
(1)填表:
(2)与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化;
(3)过氧化氢
水+氧气
(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧气的速率,故现象是有气泡,带火星的木条复燃;催化剂的特点是“一变,两不变”,反应前后其质量不变,所以氧化铜的质量仍为0.2g;催化剂的特点是“一变,两不变”,其中反应速率改变,这里是加快,所以现象是溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃.
(2)为了看氧化铜是否能改变反应的速率,要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比,才能得出科学合理的结论.
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为:过氧化氢
| 氧化铜 |
故答案为:Ⅲ、质量和化学性质不变;
(1)填表:
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 剧烈反应,产生大量气泡 | 0.2g | 带火星木条复燃 |
(3)过氧化氢
| 氧化铜 |
点评:催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重点和热点,主要考查对催化剂、催化作用概念的理解,对催化效率影响因素的探究等.
练习册系列答案
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在原子中与质子数不一定相等的是( )
| A、原子序数 | B、核电荷数 |
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下列有关催化剂的说法正确的是( )
| A、催化剂在化学反应中能加快反应速率,但本身性质不变 |
| B、催化剂不能改变生成物的质量 |
| C、二氧化锰是催化剂 |
| D、催化剂在化学反应中质量和性质不变 |
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你得出正确的结论是( )
①火焰的温度最高是外焰
②蜡烛的燃烧能生成二氧化碳
③燃烧能发光、发热
④燃烧发生了化学变化.
①火焰的温度最高是外焰
②蜡烛的燃烧能生成二氧化碳
③燃烧能发光、发热
④燃烧发生了化学变化.
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