题目内容

4．农作物收割后留下大量秸杆，下列有关秸杆的处理方法中错误的是（　　）
A．造纸B．制沼气C．做饲料D．就地焚烧

分析 秸秆可以作饲料，发酵能够生成甲烷，也可用作造纸的原料；秸秆燃烧能生成大量的可吸入颗粒物，能够污染环境．

解答 解：A、秸秆可作造纸的原料，故正确；
B、利用秸秆发酵能够产生沼气．故正确；
C、秸秆可以作饲料，故正确；
D、秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物．故选项错误．
故选D．

点评 解答本题要掌握废物的再利用和环境污染方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

练习册系列答案
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14．将一定量的丙烷（C3H8）和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列判断不正确的是（　　）
物质C3H8O2H2OCO2X
反应前质量/g4.412.8000
反应后质量/g007.24.4a
A．表中a的值一定是5.6
B．若8.8g丙烷完全反应，则生成14.4g水
C．生成物X中一定含有氢元素
D．若4.4g丙烷与16.0g氧气充分反应，则无X生成
15．写出下列物质的化学式或由化学式写出名称：
①氢气H2     ②汞Hg ③氯化铜CuO④硫酸亚铁FeSO4
⑤AgNO3硝酸银 ⑥氩气Ar⑦SiO2二氧化硅⑧Na2CO3碳酸钠．
12．硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置．

【实验原理】（见甲图）
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响观察实验现象；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置．
【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如甲图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
【交流讨论】
（1）硫在空气中燃烧并发出微弱的淡蓝色火焰，生成的S02气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是水位下降，压强减小，形成内外压强差．
【拓展应用】
小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“C0还原氧化铜”实验．
（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的作用是储存气体；
（4）实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的排尽装置中的空气，防止爆炸．
19．下列哪个变化与其它三个变化有本质区别（　　）
A．轮胎爆炸B．面包发霉C．切割玻璃D．樟脑球消失
9．下面是丽丽同学整理的部分化学知识．其中有错误的是（　　）
A．在池塘、湖泊中种植水生植物可以改善水质
B．地壳中四种元素含量的比较：O＞Al＞Si＞Fe
C．目前广泛使用的三大化石燃料是：煤、石油、天然气
D．二氧化碳与一氧化碳的性质不同原因：分子的构成不同
16．在一个化学实验室开放日中，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置图进行气体制取和性质的探究：

请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台．
（2）实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将导管移出水面，然后将酒精灯熄灭．
13．下列关于结晶水合物的叙述中．正确的是（　　）
A．结晶水合物是含有水的混合物
B．结晶水合物失去结晶水的变化是物理变化
C．晶体都是结晶水合物
D．结晶水合物是含有结晶水的物质
14．下列各组物质中，不属于同种物质的是（　　）
A．苛性钠、纯碱、烧碱B．消石灰、熟石灰
C．蓝矾、胆矾、硫酸铜晶体D．乙醇、酒精

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