题目内容
2．下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务．【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】
（1）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：
| 名称 | 化学式 | 颜色、状态 | 溶解性 | 熔点（℃） | 密度（g/cm3） |
| 草酸 | H2C2O4 | - | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
| 草酸晶体 | H2C2O4•2H2O | 无色晶体 | - | 101.5 | 1.650 |
【作出猜想】
第一种：草酸分解产物CO2和H2
第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O
第三种：草酸的分解产物是CO2、H2O（你猜想的产物化学式）
【设计实验】
【实验操作】甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现象证明产物中一定有CO2； 无水CuSO4变蓝，证明产物中还有H2O若产物中有CO，则乙的对应实验现象是点燃干燥管上方的气体，可以燃烧，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊证明CO生成的化学反应方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【得出结论】若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【反思评价】乙认为甲设计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点：
防止熔化的草酸流出；图2装置可以检验出生成物中是否有水蒸气；图2装置可以检验出生成物中是否有一氧化碳；图2装置可以检验出生成物中是否有氢气．
利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是：在干燥管上方罩一干冷烧杯，点燃气体，观察烧杯内壁无水珠出现
【交流讨论】丙同学继续查阅相关资料发现：草酸是一种酸，在受热分解过程中有少量升华；草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物．丙同学通过进一步研究，对实验中CO2的检验提出质疑，并提出实验的改进措施，他提出的措施是在装置之间加一个冷却装置（塞有双孔橡皮塞的试管或广口瓶等）或盛有水的洗气瓶．
分析 【作出猜想】草酸中含有碳、氢、氧三种元素，所以草酸加热分解的产物中一定含有这三种元素；
【设计实验】在实验室中通常通过澄清的石灰水是否变浑浊来判断是否二氧化碳；无水硫酸铜可以验证是否产生了水蒸气，根据一氧化碳的性质可以写出判断一氧化碳存在的化学方程式；
【得出结论】根据【设计实验】中的产物来书写化学反应方程式；
【反思评价】分析乙同学的实验装置可以知道，无水硫酸铜可以验证是否产生了水蒸气，而通过对尾气的点燃可以验证氢气和一氧化碳，所以可以从这些方面来对甲同学的装置和乙同学的装置进行评价．
【交流讨论】为了防止草酸钙和草酸氢钙对二氧化碳检验的影响，最后在验证二氧化碳前把它们除去．
解答 解：【作出猜想】因为在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，所以草酸分解的产物可能是CO2、H2O（或CO、H2O等）；
【设计实验】二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而本实验中的澄清石灰水变浑浊，可以判断草酸分解生成了二氧化碳；无水硫酸铜变蓝则验证了该产物中含有水蒸气；一氧化碳具有可燃烧性，其燃烧后的产物为二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，故可以写出验证一氧化碳存在的化学方程式为：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【得出结论】由实验知，草酸分解的产物有二氧化碳、一氧化碳、水蒸气，所以其反应的方程式为：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
【反思评价】根据题给的信息可以知道草酸的熔点较低，所以为防止草酸熔化后流入导管中影响实验，所以乙同学所选择的底部完全的试管较好；而同时乙同学所设计的实验装置可以同时验证二氧化碳、一氧化碳和氢气的存在；同时由于一氧化碳有毒，直接排放到空气中能够引起空气的污染，所以乙同学将尾气点燃，即验证了一氧化碳的存在，也解决了一氧化碳的污染问题．而验证氢气的方法则为：在球形干燥管的尖嘴处点燃通过碱石灰干燥后导出的气体（或点燃尖嘴处的气体），并在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，烧杯内壁无水雾，证明无H2．
【交流讨论】为了防止草酸钙和草酸氢钙对二氧化碳检验的影响，最后在验证二氧化碳前把它们除去．
故答案为：【作出猜想】CO2、H2O（或CO、H2O等）
【设计实验】CO2； H2O；点燃干燥管上方的气体，可以燃烧，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊；2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【得出结论】H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
【反思评价】防止熔化的草酸流出；图2装置可以检验出生成物中是否有水蒸气．
图2装置可以检验出生成物中是否有一氧化碳；图2装置可以检验出生成物中是否有氢气．
在干燥管上方罩一干冷烧杯，点燃气体，观察烧杯内壁无水珠出现．
【交流讨论】在装置之间加一个冷却装置（塞有双孔橡皮塞的试管或广口瓶等）或盛有水的洗气瓶．
点评 熟练掌握常见气体的性质，并能利用其性质对它进行检验、鉴别，这是我们必须掌握的基本技能，也是化学实验考查的热点之一．
| A． | NaClO是由三种元素组成 | |
| B． | NaClO中含有NaCl，故可代替食盐来使用 | |
| C． | NaClO中氯元素质量分数是47.7% | |
| D． | NaClO是一种盐 |
| A． | 混合物 | B． | 氧化物 | C． | 化合物 | D． | 单质 |
| A． | 分别将样品摔在瓷砖上，均没碎裂 | |
| B． | 分别将样品在强光下照射，不透明的是聚酯塑料 | |
| C． | 分别将样品用铁制小刀刻画，没有痕迹留下的是有机玻璃 | |
| D． | 分别将样品在酒精灯火焰上灼烧一会儿，没有变化的是玻璃 |
“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示．同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁：
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量样品放入试管中，滴加一定量的 稀盐酸，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中 | 试管中固体逐渐溶解，有大量气泡产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊． | 样品中一定含有 Fe、CaCO3， 不含Fe2O3． |
| ②取少量样品放入试管中，加水，静置向上层清液中滴加无色酚酞试液 | 放出大量的热量，试管底部有不溶物，酚酞试液由无色变为红色． | 样品中含有 氧化钙或氢氧化钙或二者都有． |
为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分迸行如下定量实验．
【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照下图流程进行实验：
（1）操作一、操作二为相同的操作，该操作为过滤；
（2）固体C的成分是CaCO3和Fe2O3（填化学式，下同）；
（3）溶液A中加入碳酸钠溶液反应方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，检验所加碳酸钠溶液是否过量的方法是：静置向上层清夜中加Na2CO3溶液（或碳酸钾溶液），若无沉淀生成，则已过量；
（4）确定固体E是否洗涤干净的方法是：取最后一次洗涤液加BaCl2或CaCl2或稀盐酸或无色酚酞试液等，如无现象，则已洗净；
（5）依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断出这包久置“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是D（填字母序号）．
A．对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合
B．实验探究2溶液B中的溶质为Na2CO3和NaOH
C．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同
D．在原样品中加入足量稀盐酸有4个反应发生．
实验室新购进一批浓硝酸，化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法，开展相关探究，请根据要求回答问题：
，在化学反应中易得到电子（选填“得到”或“失去”），形成S2-（填 粒子符号）．