题目内容
19．下列做法与解释不完全正确的一组是（ ）| A． | 失火时用水扑灭，降低可燃物的着火点 | |
| B． | 少使用一次性塑料餐盒，减少白色污染 | |
| C． | 将使用后的菜刀用布擦干，防止菜刀生锈 | |
| D． | 利用天阳能光伏发电，可以节约减排 |
分析 A、可燃物的着火点一般不会发生改变；
B、根据使用一次性塑料餐盒会造成白色污染进行解答；
C、菜刀用布擦干，可防止生锈；
D、天阳能光伏发电，可以节约减排．
解答 解：A、可燃物的着火点不能降低，消防队员用水灭火原理是降低温度和隔绝氧气，故A错误；
B、使用一次性塑料餐盒会造成白色污染，不利于保护环境，故B正确；
C、将使用后的菜刀用布擦干，减少与水分的接触，可以防锈，故C正确；
D、利用太阳能发电可节约能源，减少化石能源的消耗，减少污染物的排放；故D正确．
故选A．
点评 保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性塑料餐盒等．
练习册系列答案
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案
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如图为金属相框构造图
10．课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（ ）
| A． | “粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干 | |
| B． | “溶液的酸碱性”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 | |
| C． | “氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水 | |
| D． | “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 |
实践活动课上，小红将家里的彩漂粉（主要成分是过碳酸钠）带到实验室进行探究．她阅读标签并查阅相关资料得知：过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢．
14．生活中的下列变化，属于物理变化的是（ ）
| A． | 植物的光合作用 | B． | 燃放烟花 | C． | 蜡烛燃烧 | D． | 灯泡发光 |
4．类比推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
| A． | pH＜7的溶液是酸性的，所以pH＜7的雨水就是酸雨 | |
| B． | 单质中只含一种元素，所以含一种元素的物质就是单质 | |
| C． | 碳酸盐与盐酸反应会产生气泡，所以与盐酸反应能产生气泡的物质就是碳酸盐 | |
| D． | 碱性溶液可以使紫色石蕊溶液变蓝色，所以使紫色石蕊溶液变蓝色的溶液是碱性的 |
11．下列四个图象中有关量的变动趋势与对应的叙述关系正确的是（ ）
| A． | 将等质量的锌粉和铁粉，分别放入两份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中 | |
| B． | 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 | |
| C． | 向氢氧化钠溶液中不断加水稀释 | |
| D． | 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物至完全分解 |
目前，在合肥市多个区域已出现数量不等的共享单车，自行车是绿色出行工具，如图是自行车实物图．