题目内容
9．下列关于物质的组成、结构、性质关系归纳错误的是（ ）| A． | 具有相同质子数的粒子不一定是同种元素 | |
| B． | 元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切 | |
| C． | 原子是化学变化中的最小微粒，因此原子不能再分 | |
| D． | 物质是由分子、原子、离子等粒子构成的 |
分析 A、质子数决定元素的种类，但是粒子包括分子、原子和离子；
B、最外层电子数决定元素的性质；
C．根据原子的结构来分析；
D．根据构成物质的基本粒子来分析．
解答 解：A、粒子包括分子、原子和离子，水分子和氖原子质子数相同，但是不是同种元素．故选项正确；
B、最外层电子数决定元素的性质，故选项正确．
C、原子还可以分成质子、中子和电子．故选项错误；
D、分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，故选项正确；
故选：C．
点评 此题是对元素知识的考查题，涉及到原子结构等相关知识，属识记型基础考查题．
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19．
元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）
元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）| A． | 该元素的原子序数为20 | B． | 该元素属于金属元素 | ||
| C． | 该元素的相对原子质量为40.08g | D． | 该元素离子的原子核外有18个电子 |
20．化学兴趣小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚，为确认其中的溶质，他们设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题．
【提出猜想】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3或NaHCO3中的一种．
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：
【实验验证】如图乙所示，操作①，甲同学取少量该无色溶液于试管中，滴加少量石蕊试液，观察到的现象是紫色石蕊试液变蓝，由此可以确定该溶质不是NaCl；操作②，继续向该溶液中滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，还可能观察到的现象是溶液由蓝色逐渐变为紫色．由此又可排除假设物质中的NaOH．
【实验结论】通过以上探究活动，甲同学认为不能确定瓶中试剂的成分，乙同学认为可以，他的理由是该溶液的溶质质量分数为10%，而碳酸氢钠的质量分数不能达到10%．
【拓展交流】（1）若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是 CO2，请写出实验室检验该气体的实验操作及现象是将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊．
（2）为了防止标签破损，取用液体时应将标签向着手心（写一点）．
（3）丙同学认为通过【查阅资料】可排除NaHCO3，用氢氧化钙溶液也能确定该溶质，写出涉及反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
【提出猜想】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3或NaHCO3中的一种．
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：
| 物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 常温下饱和溶液的溶质质量分数（%） | 26.5 | 52.2 | 17.7 | 8.8 |
| 常温下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【实验结论】通过以上探究活动，甲同学认为不能确定瓶中试剂的成分，乙同学认为可以，他的理由是该溶液的溶质质量分数为10%，而碳酸氢钠的质量分数不能达到10%．
【拓展交流】（1）若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是 CO2，请写出实验室检验该气体的实验操作及现象是将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊．
（2）为了防止标签破损，取用液体时应将标签向着手心（写一点）．
（3）丙同学认为通过【查阅资料】可排除NaHCO3，用氢氧化钙溶液也能确定该溶质，写出涉及反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
4．某化学小组同学设计了如图所示的组合装置，其中有关实验结论说法错误的是（ ）
| A． | 说明氧气具有助燃性 | |
| B． | 说明物质燃烧的条件之一是：可燃物与氧气接触 | |
| C． | 说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 | |
| D． | 说明二氧化碳可溶于水，且二氧化碳具有酸性 |
1．如图中的实验方案不能达到目的是（ ）
| A． | 甲：证明蜡烛中含有氢元素和碳元素 | |
| B． | 乙：证明黄铜的硬度大于铜的硬度 | |
| C． | 丙：证明物质燃烧的条件 | |
| D． | 丁：证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 |
18．用分子的观点解释下列现象，不正确的是（ ）
| A． | 花香四溢：分子在不断运动 | |
| B． | H2和O2的性质不同：构成它们的分子不同 | |
| C． | 干冰升华：分子间间隔变大 | |
| D． | 水变成水蒸气：分子的体积增大 |
