题目内容
15．如图实验设计与实验目的不一致的是（ ）| A． |  测定空气中氧气的含量 | B． |  O2的验满 | ||
| C． |  用木炭还原氧化铜 | D． |  验证H2的纯度 |
分析 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃；
高温条件下，碳能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳；
检验氢气纯度时，可以用把盛有氢气的试管移近酒精灯火焰，如果发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果发出噗噗声，说明氢气已经纯净．
解答 解：A、测定空气中氧气的含量时，可以用红磷消耗空气中的氧气，根据进入集气瓶中的水的体积可以判断氧气的含量，该选项实验设计与实验目的一致；
B、由于氧气密度比空气大，验满时应该把带火星的木条放在集气瓶口处，不能伸入集气瓶中，实验设计与实验目的不一致；
C、用木炭还原氧化铜时，反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项实验设计与实验目的一致；
D、检验氢气纯度时，可以用把盛有氢气的试管移近酒精灯火焰，如果发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果发出噗噗声，说明氢气已经纯净，该选项实验设计与实验目的一致．
故选：B．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
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| B． | 达菲的相对分子质量是410g | |
| C． | 达菲中含有8个氧原子 | |
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甲、乙、丙、丁是初中化学的常见物质，它们有如图的转化关系：
金属和酸、碱、盐的化学性质是初中化学的核心知识，如图，A、B、C、D分别表示上述四类物质中常见的一种，A、B、C、D之间的连线表示它们彼此之间能够发生化学反应，其中A与B能够发生中和反应，B可以用来改良酸性土壤，D是目前世界上产量最多的金属．请回答：
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11．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸碱性
提出猜想：所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
实验验证：
[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号）．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
探究目的：探究所得溶液的酸碱性
提出猜想：所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
实验验证：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取该溶液1～2ml，滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡 | 无色酚酞试液变红 | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞试液不变色 | 溶液呈中性或酸性 |
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号）．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．