题目内容

20．写出下列化学符号中“2”的意义：
2H2O  ①表示水分子的个数为两个；②表示一个水分子中含有两个氢原子．

分析 根据化学符号前面的数字表示微粒个数，右下角的数字表示一个分子中这种原子的个数进行解答．

解答 解：化学符号前面的数字表示微粒个数，右下角的数字表示一个分子中这种原子的个数，故2H2O中，前面的“2”表示水分子的个数为两个，右下角的“2”表示一个水分子中含有两个氢原子．
故答案为：①表示水分子的个数为两个；②表示一个水分子中含有两个氢原子．

点评 本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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10．今有A、B、C、D、E、F六种装置图如下所示．按下列要求回答问题（所选装置图用其代号字母表示）

①实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是A；若要收集到纯净而干燥的二氧化碳应选用的收集装置是C．
②实验室用高锰酸钾制取纯净氧气应选用的装置是BE，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
实验中实际收集到的氧气质量比理论值（指按高锰酸钾分解的化学议程式计算出氧气质量）多，根据所学的实验室制取氧气的两反应来分析，其可能的原因是可能有部分K2MnO4受热分解放出氧气．
③实验室制取甲烷常用水醋酸钠和碱石灰（生石灰与烧碱的混和物）强热而制得，则实验室制取甲烷应选用的发生装置是B；若选用F装置收集甲烷，则甲烷应从F装置的（a或b）b端导入．
（4）装置A在实验室除可以制取二氧化碳外，还可以制取另一种常见的气体氢气，写出锌和稀硫酸反应来制氢气的化学反应原理Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
11．若X表示某元素，下列化学式中肯定错误的是（　　）
A．X2O3B．X2（SO4）3C．X2Cl3D．X2S3
8．正确的操作能保证实验顺利进行．下列操作正确的是（　　）
A．为加快过滤的速度，用玻璃棒不断搅拌
B．实验室制取氧气时，先加入药品，再检查装置的气密性
C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或沙子
D．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管
15．下列各物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（　　）
A．在空气中点燃蜡烛B．在空气中加热铜粉
C．加热高锰酸钾D．硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液
5．自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

（1）图乙所示反应的基本反应类型为分解反应；
（2）D物质中氯元素的化合价为+1；
（3）写出A、B、C、D的化学式H2O、Cl2、HCl、HClO
（4）ClO2读作二氧化氯，它是由2种元素组成的．所属物质类别是氧化物
（5）ClO2中氯元素的化合价为+4，氧元素的质量分数为47.4%．
12．根据下列所示装置，结合所学知识回答问题．

（1）用A装置制取氧气，管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应类型为分解反应．
（2）用B装置收集氧气，当看到有气泡连续、均匀冒出时开始收集．
（3）C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从a（填“a”或“b”，下同）端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入．
（4）用A、B组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是①④⑤（填序号）：
①加热时接触灯芯；②铁夹未夹在试管中上部；③酒精灯中酒精超过了容积的$\frac{2}{3}$；
④加热时试管外壁有水；⑤氧气收集完毕后，未从水中移出导管．
（5）D所示装置的实验目的是测定空气中氧气的含量；其中的化学反应为（写符号表达式）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；实验结果偏小的原因可能是①②③（填序号）：
①红磷量不足； ②未冷却到室温就读数；   ③装置气密性不好；  ④点燃红磷前未夹紧弹簧夹．
9．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
（1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
（2）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是B（填序号）．
A．硫酸铝溶液        B．硫酸亚铁溶液        C．硫酸铜溶液
（3）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度钢（填“大”或“小”）．
（4）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁Fe2O3）等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
17．生活中处处有化学．化学促进了人类社会的发展、促进了人与自然和谐相处．
（1）均衡营养有利健康．用如图所示的食物填空：（各写一种）富含蛋白质的是奶类；富含淀粉的是米饭；富含维生素C的是蔬菜．
（2）化学改善人们的生活条件．
①下列物品中，AB是用有机合成材料制成的（填标号）．
A．涤纶衣服  B．塑料牙刷    C．木制玩具   D．玻璃杯子
②一种新型的食品保鲜剂--泡沫铁粉，可以延长食品的保质期．铁粉对食品具有保鲜作用的原因是BC（填序号）
A．铁是化学性质很稳定的金属
B．铁粉生锈时吸收水分，促使食品保持干燥
C．铁粉生锈时吸收氧气，防止食品发生缓慢氧化
（3）垃圾分类收集，可以变废为宝、减少污染．如图是垃圾分类标志，请给下列垃圾分类：纸质包装盒、饮料瓶、易拉罐等属于A（填序号，下同）；废电池、废荧光灯管、过期药品等属于C；变质的饭菜、树叶等属于B．
（4）某品牌管道疏通剂的产品介绍如表所示：
产品名称XXX管道疏通剂
产品成分氢氧化钠、过氧化钠、偏硅酸钠、表面活性剂等
产品功能所含氢氧根离子可快速溶解油脂、毛发等有机物
适用范围适用于铸铁、PVC材质的排水管道；不适用于橡皮管、铝管
①管道疏通剂溶于水后，溶液的pH＞7（填“＜7”或“=7”或“＞7”）．
②管道疏通剂不能用于铝管疏通，因为它的溶液会腐蚀铝管，反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化学式为H2O．

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