题目内容

1.下列说法错误的是(  )
A.物质都是由微粒构成的,构成物质的微粒有分子、原子和离子
B.分子或原子之间都有空隙,且都在不停地运动
C.分子都是由原子构成.原子都是由质子、中子和电子构成
D.化学变化中分子会分解成原子,原子重新组合成新分子或直接构成物质

分析 A、根据物质都是由微粒构成的进行解答;
B、根据分子、原子的性质进行解答;
C、根据原子的结构进行解答;
D、根据化学变化的实质进行解答.

解答 解:A、物质都是由微粒构成的,构成物质的微粒有分子、原子和离子,故A正确;
B、根据分子、原子的性质可知,分子或原子之间都有空隙,且都在不停地运动,故B正确;
C、分子都是由原子构成.原子不都是由质子、中子和电子构成,其中氢原子中不含有中子,故C错误;
D、化学变化中分子会分解成原子,原子重新组合成新分子或直接构成物质,故D正确.
故选:C.

点评 本题考查了物质的构成微粒的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关题目
6.某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”的实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
  红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
(3)猜想与假设
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网