题目内容
1.下列说法错误的是( )| A. | 物质都是由微粒构成的,构成物质的微粒有分子、原子和离子 | |
| B. | 分子或原子之间都有空隙,且都在不停地运动 | |
| C. | 分子都是由原子构成.原子都是由质子、中子和电子构成 | |
| D. | 化学变化中分子会分解成原子,原子重新组合成新分子或直接构成物质 |
分析 A、根据物质都是由微粒构成的进行解答;
B、根据分子、原子的性质进行解答;
C、根据原子的结构进行解答;
D、根据化学变化的实质进行解答.
解答 解:A、物质都是由微粒构成的,构成物质的微粒有分子、原子和离子,故A正确;
B、根据分子、原子的性质可知,分子或原子之间都有空隙,且都在不停地运动,故B正确;
C、分子都是由原子构成.原子不都是由质子、中子和电子构成,其中氢原子中不含有中子,故C错误;
D、化学变化中分子会分解成原子,原子重新组合成新分子或直接构成物质,故D正确.
故选:C.
点评 本题考查了物质的构成微粒的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关题目
11.下述实验现象正确的是( )
| A. | 铁丝在空气中燃烧,火星四射 | |
| B. | 加热“铜绿”,绿色固体逐渐变为白色 | |
| C. | 木炭空气中燃烧,发出耀眼的强光 | |
| D. | 蜡烛在氧气中燃烧,发出白光 |
12.我国科学家屠呦呦发现了青蒿素(青蒿素的化学式:C15H22O5),它是一种用于治疗疟疾的药,获得2015年诺贝尔医学奖.下列关于青蒿素的说法正确的是( )
| A. | 青蒿素属于氧化物 | |
| B. | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 | |
| C. | 青蒿素的相对分子质量为282g | |
| D. | 青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成 |
9.食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式:C6H13NO2).下列有关亮氨酸的说法正确的是( )
| A. | 亮氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成 | |
| B. | 亮氨酸中碳元素的质量分数最高 | |
| C. | 亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6:13 | |
| D. | 一个亮氨酸分子由21个原子构成 |
16.“有新物质生成的变化称为化学变化”,下面对“新物质”的认识正确的是( )
| A. | “新物质”是自然界中不存在的物质 | |
| B. | “新物质”是与变化前的物质在组成、结构及性质上不同的物质 | |
| C. | “新物质”是与变化前的物质在元素组成上完全不同的物质 | |
| D. | “新物质”是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 |
6.
某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”的实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
红磷、白磷的一些性质如下表:
(3)猜想与假设
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).
(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
红磷、白磷的一些性质如下表:
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/ (g/cm3) | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).
13.食醋是厨房中的一种调味品,其中含有少量醋酸(化学式为CH3COOH),下列有关醋酸的说法不正确的是( )
| A. | 醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的 | |
| B. | 醋酸中碳元素的质量分数为40% | |
| C. | 醋酸中碳、氢、氧三种元素质量之比为1:2:1 | |
| D. | 每个醋酸分子中有8个原子核 |
10.下列各种知识的整理有错误的是( )
| A、实验方法 | B、化学与生活 |
| ①鉴别O2、CO2--可用澄清石灰水 ②熄灭酒精灯--用灯帽盖灭 ③除去盛放石灰水的瓶壁的白色物质 --用稀盐酸 | ①人体缺锌会引起骨质疏松 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③进入久未开启的菜窖之前做灯火试验 |
| C、实验记录 | D、物质构成 |
| ①用10mL量筒量取8mL水 ②20mL水与20mL酒精混合体积小于40mL ③用托盘天平称取5.62g食盐 | ①分子、原子、离子都能构成物质 ②空气、液氧、二氧化碳中都含氧元素 ③热胀冷缩──微粒间空隙随温度改变 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
11.下列化学现象描述正确的是( )
| A. | 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种刺激性气味的气体 | |
| B. | 镁带燃烧发出耀眼强光,产生大量雾 | |
| C. | 红磷在空气中燃烧放出大量的白烟 | |
| D. | 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 |