题目内容

11．周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水．他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时．发现杯底有少量未溶解的白糖（如图所示）．下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（　　）
A．泡糖水时进行了充分搅拌B．糖水热的时侯白糖全部溶解
C．凉的糖水底部有剩余的白糖D．喝糖水时感到很甜

分析 根据饱和溶液的概念去做，饱和溶液：某一温度下，当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液．

解答 解：A、甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故A错；
B、糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故B错；
C、待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明此时有不溶物，属于饱和溶液，故C正确；
D、喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故D错．
故选C．

点评 要严格按照饱和溶液的判断方法考虑，不能再溶解了说明饱和．

练习册系列答案
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7．同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuSO4溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）
A．甲同学推测气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验
B．乙同学猜想该CuSO4溶液呈酸性，并用pH试纸检测
C．丙同学用锌粒与该CuSO4溶液反应，观察是否有气泡产生
D．丁同学用镁条与该CuSO4溶液反应，观察产生气泡的快慢
2．写出下列化学变化的文字表达式并注明基本反应类型
（1）燃烧时发出耀眼白光镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 化合反应
（2）燃烧时生成大量的白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 化合反应
（3）在纯氧中燃烧火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 化合反应
（4）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应
（5）双氧水与二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气 分解反应
（6）二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
6．舟山虾蟹资源丰富，利用虾蟹等甲壳动物的废弃甲壳开发生产的可溶性甲壳素，是研制生物医药、化妆品等新产品的重要原料． 但甲壳素生产过程排放的废液中含有盐酸，对环境会造成严重污染．如图是某工厂所用盐酸容器上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：
（1）已知甲壳素的化学式为（C 8H13NO5）n，它由四种元素组成．
（2）甲壳素中碳、氢、氮、氧元素的质量比为96：13：14：80．
（3）取上述20%盐酸10mL，加水稀释至100ml，问稀释后的稀盐酸中含溶质多少千克？
16．医生做小手术或紧急治疗运动员肌肉扭伤时，常把液态氯乙烷喷到局部皮肤上，使皮肤快速冷却并在一段时间内失去疼痛感，这是由于氯乙烷（　　）
A．汽化放热B．汽化吸热C．凝固放热D．熔化吸热
3．温州茶花闻名遐迩，是温州市的市花．茶花适宜在偏酸性的土壤中生长．某盆茶花长势不好，经测定盆中土壤的pH为7.6，其他条件均适宜茶花的生长．用较稀的硫酸亚铁溶液浇灌后，茶花长势良好．这说明该硫酸亚铁溶液的pH（　　）
A．小于7B．大于7C．等于7D．无法判断
20．气体的密度容易受温度和压强的影响．为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：
步骤一：检查发生装置的气密性．
步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末，关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克．
步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升．再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集．
步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液始收集气体．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图），暂停反应．
步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体．
步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克．
（1）小明通过该实验，测得氧气的密度是=（m1-m2）/10V0克/毫升．
（2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等，以收集到常压下的氧气．
（3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？
请说明理由：偏大；收集一定体积氧气时，由于部分氧气泄漏导致消耗的过氧化氢质量增加，使测得氧气的质量偏大，所以密度偏大．
1．化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究．
查得资料：该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成；其他成分遇到盐酸时无气体生成．
方案设计：小组的两位同学提出了各自的设计方案
甲同学：利用下图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定C中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数．

小组同学认为甲同学装置还需要进一步完善，在C装置后他们又增加了一个装置，你认为他们增加的装置是E填D或E），其目的是防止空气中的二氧化碳进入C装置影响实验测定．乙同学：利用甲同学完善后的装置进行实验，充分反应后，测定C装置中反应前后的质量差，得出二氧化碳质量，以确定碳酸钙的质量分数．
小组同学经过讨论后认为乙同学的设计存在明显的缺陷，你认为此缺陷是挥发的氯化氢气体等也进入了C装置．
实验步骤：（1）检查装置气密性（2）打开止水夹，缓缓通入一段时间空气（3）关闭止水夹，打开分液漏斗活塞（4）再次打开止水夹，缓缓通入一段时间空气（5）过滤出沉淀，进行适当的处理后称量其质量．实验过程中，C装置应该在实验步骤2后（填序号）与B装置连接，否则实验结果偏大（填偏大、偏小或无影响）．
进行实验：同学们分四组准确称取四份样品，每份均为16.00g，按照实验步骤分别进行实验，得到了如下的实验数据：
组别第一组第二组第三组第四组
沉淀质量（g）7.867.887.909.86
（1）同学们经过讨论后认为第四组同学的数据不正确．造成数据偏差较大的原因可能是BC：
A．实验结束后通入空气速度太快，装置中的二氧化碳没有完全吸收
B．沉淀过滤后没有洗涤               
C．沉淀没有干燥直接称量
D．称量沉淀质量时，砝码与药品位置放反了
（2）根据另外三组同学的BaCO3平均质量，计算出了收集到的二氧化碳质量为1.76g．
（3）计算该样品中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程）
实验反思：实验后，有同学提出用氢氧化钙溶液替代氢氧化钡溶液可以直接得到碳酸钙沉淀，称量其质量后即可算出质量分数．大家讨论后认为用氢氧化钡溶液比氢氧化钙更好，请说出他们的理由氢氧化钡的溶解性大于氢氧化钙，更容易完全吸收二氧化碳（答出一点即可）．

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