题目内容

某同学根据如图所示溶解度曲线获得以下信息，其中不正确的是

[　　]

A．KNO3的溶解度随温度的升高而增大

B．10℃时KNO3的溶解度小于NaCl的溶解度

C．30℃时KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

D．NaCl的溶解度与KNO3的溶解度不可能相等

答案：D
练习册系列答案
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请根据如图所示的实验装置图填空．
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（1）指出图1中标有数字的仪器的名称：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是
 
，写出反应的文字表达式：
 
．
（3）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是
 
、
 
，该反应的文字表达式为
 

（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用
 
装置（填序号），写出实验室制取二氧化碳的文字表达式：
 

（5）检查A装置气密性的方法是
 
装置C相对于装置B在操作方面的优势为：
 

（6）某位同学设计了图2三套制取和收集二氧化碳的装置，其中能达到装置C操作优势的是
 

（填序号）装置
（7）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是
 
（填序号），收集装置是
 
（填序号）．
（8）若用如图3装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从
 
（选填“a”或“b”）端导入．
某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①
试管口没有略向下倾斜
试管口没有略向下倾斜
；
②
试管口没有放一团棉花
试管口没有放一团棉花
；
③
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热
；
（2）加热反应开始前，应首先
先将试管预热，然后对着药品所在部位加热
先将试管预热，然后对着药品所在部位加热
．
（3）图中收集气体的方法叫
排水法
排水法
，这是利用氧气
不易溶于水
不易溶于水
的性质．此外，还可根据氧气
密度比空气大
密度比空气大
的性质，采用
向上排空气
向上排空气
法收集，并写出检验氧气是否集满的方法
将带火星的木条放于集气瓶口
将带火星的木条放于集气瓶口

若木条复燃则收集满了
若木条复燃则收集满了
．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管
防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管
．
某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①
试管口没有略向下倾斜
试管口没有略向下倾斜
；
②
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热
；
③
导管伸入试管过长
导管伸入试管过长
；
④
试管口没有塞一团棉花
试管口没有塞一团棉花
．
（2）反应开始前，应首先
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．
（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气
不易溶于水
不易溶于水
的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用
向上排空气
向上排空气
法收集．
（4）给大试管加热的方法为
先将试管预热，然后对着药品所在部位加热
先将试管预热，然后对着药品所在部位加热
．
（5）实验完毕后，应先
将导管移出水面
将导管移出水面
，再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
．其目的是
防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管
防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管
．
某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：
（1）写出图中带标号的仪器名称：
（1）
铁架台
铁架台
（2）
酒精灯
酒精灯
（3）
集气瓶
集气瓶

（2）指出图中较明显的错误：
①
试管口没有略向下倾斜
试管口没有略向下倾斜
；
②
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热
酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

③
导管伸入试管过长
导管伸入试管过长
；
④
试管口没有塞棉花
试管口没有塞棉花
．
（3）反应开始前，应首先
检查装置的气密性
检查装置的气密性
；
（4）图中收集气体的方法是利用氧气
不易溶于水
不易溶于水
的性质；此外，还可根据氧气
密度大于空气
密度大于空气
的性质，采用
向上排空气
向上排空气
法收集．
（5）实验完毕后，应先
将导管从水槽中撤出
将导管从水槽中撤出
，再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
，其目的是
防止水槽中的水倒吸，引起试管炸裂
防止水槽中的水倒吸，引起试管炸裂
．
探究小组同学发现家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，长时间使用会有白色固体附着，很难洗掉．
【查阅资料】这种白色固体称为水垢，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙 Ca（HCO3）2受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．
【提出问题】碳酸氢钙受热分解后产物的成分是什么？
【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
猜想1．生成的难溶性化合物可能是
CaCO3
CaCO3
．
猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2．
【实验探究】该组同学设计如图所示实验，先探究产生气体的成分．
操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【方案设计】请你在上述实验的基础上设计实验，帮助该组同学再确定难溶物的成分．
实验步骤 实验现象与结论
在上述实验的试管中，加入
稀盐酸
稀盐酸
 后，再将产生的气体通入澄清石灰水中		 若有气泡产生且澄清石灰水变浑浊，则难溶物是
CaCO3
CaCO3

（或猜想1成立）
【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有
CO2
CO2
；一定没有
O2、H2
O2、H2
．
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑
【实验交流】
交流1．B装置中的澄清石灰水变浑浊的反应方程式为．
交流2．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是．
交流3．小组内某同学对上述结论提出异议：
该同学的观点 请说出你的观点并阐述理由
①该实验装置中C装置可以不要
不同意此观点，因为氧化钠溶液能吸收二氧化碳
不同意此观点，因为氧化钠溶液能吸收二氧化碳
②“结论2”不正确
同意此观点，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．
同意此观点，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．
【拓展延伸】水垢很难用水洗净，有同学发现在厨房中也可以找到物品除去水垢，你认为该物品可能是
食醋
食醋
．

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