某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件的实验探究．[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件?[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度．[查阅资料]白磷的着火点为40℃.红磷的着火点为240℃．[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究．[现象与结论]铜片上的白磷燃烧.产生大量白烟,铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧．(1)白� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究．

[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件？
[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度．
[查阅资料]白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究．
[现象与结论]铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为　_________　．
（2）分析实验现象，得出结论：可燃物燃烧的条件是　_________　、　_________　．
[反思与评价]同学们发现，产生的白烟会刺激人的呼吸道．讨论后认为图一所示装置存在不足，于是对其进行了如图二所示的改进，改进后的装置与图一相比，其优点是　_________　．
[拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后，小组同学将试管倒立在水中，小心取下气球，观察到试管中的现象是　_________　；同学们做此“拓展实验”的目的是　_________　．

（1）4P+5O₂

2P₂O₅；（2）温度达到该物质的着火点；与氧气接触；[反思与评价]：防止有毒物质逸入空气，防止空气污染；
[拓展实验]：试管内水面上升至约距试管口

处；测定空气中氧气的含量．

（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O₂

2P₂O₅；
（2）分析实验现象，得出结论：可燃物燃烧的条件是：温度达到该物质的着火点、与氧气接触；
[反思与评价]：改进后的装置能防止有毒物质逸入空气，防止空气污染；
[拓展实验]：白磷燃烧会消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故反应后试管倒立，可观察到试管内水面上升至约距试管口五分之一处．

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【实验步骤】⑴检查装置的气密性；
⑵先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是         ；
⑶打开活塞K₁、K₂，通一会儿氮气，通入氮气是为了                     ；
⑷关闭K₁从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
⑸一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象。
【实验现象】⑴A中
⑵B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
【结论】猜想一成立
【反思】⑴长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有           的作用
⑵对于实验中的意外现象我们应该

夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的

下列A ~ D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：

(1)A实验试管b中产生的气体是     ，试管b和a产生气体的体积比约为    ．
(2)B实验说明氧气的体积约占空气的      ，下列操作不妥的是     (填序号)．
①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹
(3)若用C装置中无色液体检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的文字表达式   ；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管   (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管．
(4)D实验观察到：   　色高锰酸钾溶液   　。得知火柴梗燃烧能生成二氧化碳，同学们用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验，目的是                。

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷—CH₄）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
（1）请你帮她完成下表：

猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
天然气燃烧后有水生成	点燃天然气，，并观察现象。		天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳生成	点燃天然气，，并观察现象。

（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有。

如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。

提出问题：该气体可能是什么呢？
查阅资料：食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐。
作出假设：小明认为：可能是二氧化碳；你的认为：可能是_______________。
进行实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入 __________中		小明的假设正确

反思讨论：实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？（答出3点）

你认为：气体包装食品除防腐外，还可以_______________________________。

小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜各取了一小包并将它们编号为A、B，然后进行实验探究。
【查阅资料】苏打，学名为碳酸钠， 20℃时溶解度为21.6g，其水溶液呈碱性……
小苏打．学名为碳酸氢钠， 20℃时溶解度为9.8g，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……
【实验探究】根据以上信息及学过的知识，小娜进行了以下的实验：

A            B
（1）20℃时，将A、B两种物质各6g分别加入到50g蒸馏水中,有白色固体剩余的是      ；
（2）用pH试纸测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是                 ；

（3）小娜通过计算发现，等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸反应，         产生的二氧化碳更多，于是设计了下面的实验方案．在U型管中分别加入等质量A、B两种固体，在两支注射器中分别吸入足量稀盐酸，并注入U型管中．请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：                                         。实验需要观察的现象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述实验方案进一步探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢,请从设计方法的角度说明一下是否合理
                                                                            。

（4分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体（﹪）	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体（﹪）	78	16	4	1.1	0.9

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：

实验步骤	验证依据
1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。	根据，判断二氧化碳含量不同。
3、。	根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。
4、。	根据，判断水含量不同。

(8分)请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①          ，②           。
（2）实验室制取CO₂的反应方程式为                                     ；气体收集装置选          （填序号），检验收集的CO₂气体是否已满的方法是
              。F装置相对于B装置具有的优点是                            。
（3）利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以
下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是           （填写选项序号）
a．烘干         b．溶解              c．过滤           d．洗涤

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